一根粉笔，三尺讲台，诲人不倦。“三尺讲台攒岁月，一支粉笔耕天地。”是对老师的真实写照。我学生时期每每看到老师潇洒的身影，站在讲台上侃侃而谈，激扬文字时，都非常敬佩，立志将来也做一名人民教师。果如所愿，那年我第一次走上讲台。
我们当年应聘乡镇中学教师非常简单，就是让应聘者直接走上讲台给学生讲一堂课，然后经过学生和学校领导的评选决定是否录用。讲课的前一天，我做足准备，特意请教学校的知名老师辅导我如何讲课，参考他的备课记录。同时熟悉课本，查阅资料。我把要讲的那篇课文的知识点背得滚瓜烂熟，一个人在房间里对着墙反复练习。满怀信心地期待第一次的讲课。
那天我特意穿了一身新衣服，一双高跟鞋，尽量把自己打扮得端庄大方。临出门时老妈嘱咐：“不要害怕，只当你面前是一堆大白菜。” 虽然做了充分准备，但毕竟第一次上讲台，仍然非常紧张。上课铃声一响，我心里咯噔一下，接着心里像揣着一只兔子，咚咚咚跳个不停。我迅速做一次深呼吸，暗暗告诫自己要镇定，手心却渗出汗。忐忑不安中我怀抱课本走上讲台，放下课本。抬起头看到教室里座无虚席，鸦雀无声，静得好像只能听见我心跳的声音。校长，主任和老师们坐在教室后面一排。学生们充满着好奇和渴望，几十双眼睛齐刷刷地看着我，顿时我更加紧张，不知所措，腿有些颤抖。回应“同学们好”时，听出我的声音是颤的。眼睛也不知该看向那里，额头也冒出了汗。我强做镇静，说出一段事先背得流利的开场白，开始说话都是结巴的，说完那一段后，紧张的心稍微平复了，然后我工工整整地在黑板上写下要讲的课文《出师表》三个字。
我先阅读课文，因为学生时期曾把那篇文章背得印在脑子里，我索性放下课本朗诵，同学们都投来敬佩的目光。慢慢我也放松了，开始翻译和分析课文，首先给学生讲《出师表》的作者和出处，讲述《三国演义》 中，罗贯中写绝了三个人物：关羽“义”绝；曹操“奸”绝；诸葛亮“智”绝。又总结了本课文的中心思想，描述诸葛亮当时写此文时的复杂心情，诸葛亮肩负托孤之重任，报答先帝刘备的知遇之恩，辅佐刘婵统一大业。出师北伐前，以恳切的言辞，劝勉刘婵继承先主遗志，开张圣听……我滔滔不绝，同学们好像在听我讲有趣地故事，都聚精会神的，听得津津有味。看见校长和老师们频频点头，纷纷投来赞许的目光，我更加大胆自信，脑子不断涌现出课文的知识点，我耐心细致地一个个讲解，由开始的略显生涩到渐渐找出感觉，中间还不时提问学生，和他们积极互动，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性。力争把课讲得有声有色，不知不觉下课铃声响起，我仍在讲课，学生们也沉浸在课堂中，没有下课的冲动。直到我说下课，顿时全班响起雷鸣般的掌声。
随后校长询问了几个学生，又和老师们经过讨论，当即决定录用我。我怀着无比激动的心情踏上心仪的教师工作岗位。后来我再上讲台，像回家一样轻松自如。我满怀激情的，毫无保留的给学生们传授我所学的知识。古人云：“师者，传道授业解惑也。”老师是人类灵魂的工程师，是人生道路上的指路明灯！
愿我的学生们青出于蓝更胜于蓝，祝他们走得更远更高！
