首先用最虔诚的心，把感恩飘送给开发这门学问的巫娜荷聚成的创始人张翔博士飘送给在乌纳合聚成爱这条路上一直传播爱传播，特别是这里还需要特别特别感谢的是我们衡水的得名文化的负责人，林鑫老师还有我的推荐老师王向荣老师。
如何要到知道自己到底要什么，是污纳合聚成二这门课程当中的四大支柱之一，也就是林夕老师讲的焦点在哪里，如何从问题框架跳转到效果框架，这就像我们的生活当中又多了一条回家的路，这也是一条。思维的路就像课程当中所说的，所有的问题至少有三种以上的解决办法，一种办法叫没有办法，两种办法叫左右为难，只有三种以上的办法才是真有办法。
所以说我们的学习，我们的学习就是在修我们的思维的高速公路，就是在修，我们可以多一条路回家，就像课程当中所说的，我们要修一条轻松喜悦幸福的路，所以说，你今天所做的决定就像一种就像你种下的种子，你所做的一切就像胶水。施肥采光通风，突然有一天你会惊喜的发现你身边的一切都是那么的美好，你的孩子会因为你的改变而绽放他自信的。
就像佛家讲的，因缘果就是如此，因是什么因就是种子，缘是条件，果就是我们的结果，我们生活当中我们往往只想要果，而忽视了种子，忽视了条件，这些内容也是明星老师带领我们探讨的，你想要的收获是什么？你想用怎样的态度和状态来收货要收货的。
现在切切入我们的主题，价值价值，通俗地讲就是好处，一个人做与不做一件事，关键的是他的原因，就是这件事对他而言有没有好处，好处有多大，同样的事情对于不同的人来讲有不同的价值，一个人不同时期也会有不同的价值，所以说，家长能够发现孩子正在做或想做的事情当中，想要得到的好处价值时，就可以与孩子友好互动了。
这是亲子关系的核心关系，胜于事情本身，我们平常都说事情，如果做事没有情，就失去了做事的意义，这也是执行师课程当中另一个支柱，连接能力也可称为亲和力，无论是老师。还是家长，我们都有一个。
我们吐过呕吐过，或者是我们身边的人呕吐过，大家见过没有，大家思考一下，或者是大家回想一下，在你的过程当中，生活当中你见过的或者你自己经历过的吐是什么原因导致的呢？大概有这样的情形，如果是。我们吃东西吃多了，吃杂。
被迫接受了不想接受的不该接受的，或者是被强迫接受的很多的情绪，或者是很多的观点和道理，其实在这种所谓的逆反的过程当中，更重要的是孩子所体现出来的，或者是孩子背后的需求是什么呢，更重要的是希望他自己能够自。自主的做决定，希望自己的爸爸妈妈能够他能够尊重他自己的选择，希望得到支持和肯定认可，当你没有看到他这些需求时，他就会认为父母不懂他，他就不再愿意跟父母去交流。
更厉害的孩子会就是咱们所说的那种逆反的行为，那种顶端啊，或者是那种逃离呀或者是不回家呀，很多东西背后是孩子不接受我们的现状，不接受我们这个环境，不接受和爸爸妈妈的这种互动的方式，换另一种说法是，你和孩子不是一个频道，不在一个频率上，他背后的原因就是我们没有发现和遵循孩子成长的规律。
其实我们身边的孩子，就像我们生活当中各种各样的花花草草，每一种花，每一种植物，每一种花草，它自有它自己生长成长开花绽放，结果这样的一个规律，每种花都不一样，其实每个孩子就像是我们身边的个词，各样的话，我们的学习就是要掌握我们孩子到底是哪一种花，到底是一种什么样的成长规律？
我记得有一句话用这句话来概括我们对孩子做事阿，这句话是什么呢？就是你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排，其实这背后也是那种无言的爱在渗透到和孩子的互动当中，这种无言的爱。是什么？其实我想和大家说的是，那么什么是真正的爱？用八个字概括真正的爱，真爱无我，有我无爱。
