教育的真相：
方向与方法
爱与规则
教导与唤醒
期待与失职
父母的修行
教育的真相：教和育是不同的。教，太多了，育，严重不足。该育的年龄，我们却都是教，方向错了。
教育，一个是方向，一个是方法。方向有两个：一手是爱，一手是规则。方法是如何给爱，如何给规则。方向是何时给爱，何时给规则。
我们方向错误，方法不当，如何能教育好孩子？
如果方向对了，方法也对了，依然收不到效果，那就是时机过了。比如在6岁之前怎么做和青春期怎么做是不一样的。如果错过了时机，再去做，属于亡羊补牢，既然是补，那就可能无法完全达到你期待的效果，只能尽人事听天命，如果父母的期待依然很高，不为之前自己的不懂承担责任，不降低期待，受害的是孩子，焦虑的是家长。
对于错过了时机的家长，我表示遗憾，表示理解，同时我也表示恭喜。至少从今天起我们明白了，不再一错再错，避免更大的错误何尝不是一种得到和收获呢？
教育，任何时候都不晚，晚的是我们从来没有真正开始。我们头脑上开始，头脑上重视，可是行动上体现不出来，所谓课堂上听了很激动，回去一动不动。知行严重不合一，怎能教育好孩子？
教育的真相是唤醒，而不是教导。孩子是看我们怎么做的而不是怎么说的。所以身教胜于言传，境教胜于身教。教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。所以，教育的真相是父母的修行。很多青春期孩子各种偏差行为，父母焦虑无比，让我做个案搞定他孩子，你们说我能不能搞定他孩子啊？
他十几年都没搞定试图通过我跟他做一个个案，跟他聊一会儿天就搞定孩子，可能吗？这是父母把成长的责任推到孩子的身上，把弥补的责任推到心理咨询师的身上，就是不愿意自己通过学习而改变。
但凡遇到青春期孩子的个案，我一般直接要求家长来就可以了，不需要孩子来。另外几乎没有孩子愿意来，来的孩子一般都是各种哄骗方式来的，而且孩子很不配合，我觉得不配合很正常，配合才是神经病。
教育的真相是过了时机加倍偿还，而且回不到当初。最好的教育时机是十年前和现在。十年年也就是在孩子小的时候，还没出现偏差行为的时候，我们主动学习，科学教育，而不是凭感觉想当然的去教育，孩子教育起来事半功倍。教育是农业生产，在该浇水时没有浇水，该施肥时没有施肥，还想等着秋天的时候有一个好收成，那不是痴心妄想吗？可是抱着这样痴心妄想不劳而获的心态的家长何止一两个？
最好的做法是未雨绸缪，防患于未然，就像医学上所说上医治未病。其次的做法是认识到问题根源，愿意改变马上行动，最次的做法是认识到却不行动，任由问题越来越严重。可能有的人会说，最次的不是没有认识到问题的人吗？不是的，没有认识到问题的人和认识到问题却不改变的人结果是一样的，可是没有意识到问题他不会太痛苦，认识到问题却不去行动的家长焦虑会更多，因为他知道问题的真相，他知道该如何去做，却没有能力去做。
所以，孩子的起跑线是父母的育儿观念。父母好好学习，孩子天天向上。人生赢在先知先觉，输在后知后觉，死在不知不觉。有一个哲学家说过，人的一生都在为认知买单。父母的认知藏着孩子的未来，决定着孩子的命运。
家庭教育的真相是父母的修行，因为孩子我们把我们成长过程中人格发育不够完善的地方进一步完善，真的要感谢我们的孩子。我就是真诚的感谢我的孩子，如果不是因为孩子我今天不可能站在这里，我可能还在麻将桌上碌碌无为荒废时光蹉跎岁月。
从今天起，让我们做一个决定，你们愿意吗？跟我一起读。从今天起，我决定为孩子的成长负起百分百的责任；从今天起，我决定开始改变自己不当的教育方式；从今天起，我决定开始通过专业的学习而改变自己；从今天起，我开始把真正的爱给到孩子。
