阅读的重要性，坐下来说上一天都说不完，可说完又有啥用呢？书还得一页页读，一本本读，阅读的习惯和兴趣，越早培养，效果越好。今天我们就来从视觉化打卡的实操层面，看看具体怎么培养低年级小学生的阅读习惯，送他们启动“爱阅读”的增长飞轮呢？
01什么时候读，每天读多久？
以前小学生的状况是：忙着应付学习，没时间阅读；现在是如果不阅读，等于是放弃了全部学习；那么我们就得有点铁律了，也没什么复杂的，无非就两个原则：
1、定时定量
到底是早上起床后晨读，还是放学后回家读，是写作业前读，还是睡觉前读？ 这个没有固定答案，你家的情况爸妈最清楚，这些时间都是可以的。一年级每天30分钟就够了，高年级孩子则一天1小时，日积月累，小学五六年，阅读量绝对够了。这里的关键是坚持，刚开始孩子刚上小学，这个坚持还得靠妈妈带一程，雷打不动的带着孩子亲子阅读，慢慢过渡到孩子自主阅读。
2、原则的灵活
大体上什么时间是阅读时间，得是固定的，让孩子形成阅读的生物钟。如果某一天孩子晚上上足球课，回来已经很晚了，那么当天的读书可以挪到第二天一早起来读；如果早上起晚了，偶尔挪到睡前，都是可以的，大原则把持好，原则之内，可以灵活。
02视觉化打卡，给阅读装上进度条
1、1-9年级，学校都有指定的课外阅读书目，我的做法是把所有纸质书，一次性买回来。
准备打卡背景纸
我会买2K(80cm*60cm左右)的素描纸作为整个阅读打卡的海报纸。之所以选这种纸是因为无论是水彩笔、丙烯颜料、水笔，彩铅还是水粉，这种纸基本都完胜。不像有的海报纸稍微用点水彩就湿透了，这种纸你可以屯一点，我在孩子上幼儿园的时候经常用这种做打卡。比如那时候学自己刷牙，自己擦屁股、画积分奖励卡等等，非常万能百搭；
3、封面缩小打印
你就可以把1-9年级的书目图片，打印出来，然后一一贴在这个大海报上。形式样子都不重要了，孩子喜欢怎么画，怎么贴都行。我家是用比较常规的贴图方式，看完一本，就在下面的圆圈里面涂色打卡，直到所有数目都涂色完成
还有一些其他一些创意，你可以参考开脑洞。
让阅读小火车开起来
变成一只宁静的小书虫
幼儿园和小学低年级的孩子，还可以仿照好饿的毛毛虫，做自己的小书虫阅读进度条，让孩子看到自己的成果，看到自己的进步。成功才是成功之母。读完了自己的第一个10本书，那么第一个100本书计划，就不远了，而且后面都不用你催，孩子自己会成为爱上阅读的小书虫。
04高年级阅读，怎么打卡？
高年级的孩子，会独立记日记之后，可以让他们做自己的阅读清单，子弹日记的方式，督促自己阅读。其实我个人觉得，这个方法对我们大人也很好使，看着一本本书被自己读完，画满笔记本，自我满足感也会爆棚的。感兴趣的话，咱们爸妈自己可以把下面这个打印出来，写上要读的书名，读完一本也用涂色来见证一下。就算一年50本，这张纸也差不多够用了，读书有时候需要一点仪式感。
05提前约定奖励机制
既然是每年的课外必读书目，那就没必要限定孩子在3个月内读完。只要是1年之内读完，就是可以的，当然有打卡就得有奖励，你可以和孩子约定，读完之后可以带他去迪斯尼玩一次。或者让孩子提出自己希望的特权。
请注意这个句式，
你一打卡完成，我们就去迪斯尼。
你一打卡完成，我们就去迪斯尼。
你一打卡完成，我们就去迪斯尼。
你注意这个语句，这是我们在正面管教课堂上经常用的一个话术，叫做：“你一。。。我们就。。。”这个话有用之处在于，去不去迪斯尼，不是爸妈说了算，而是你是主人公，你是主宰，你说了算，你是第一发起人，我们都等着你。你读完告诉爸妈，我们兑现承诺，那这个读书是谁的事情呢？动力在谁哪里呢？答案自然很清楚。如果你说，你不读，我们就不带你去迪斯尼。这种说法明显是咱们爸妈自己又搞反了，把自己当成了主角，陷入了权力之争。孩子的第一反应容易站在我们的对立面，觉得：“你们威胁我啊，我才不怕呢，不去就不去，以后我挣钱自己去迪斯尼，有啥了不起的呢？”你看，带孩子主动阅读，我们的奖励政策如何说，也是又讲究的。
这里从头到尾，都没说读不完要惩罚哦，因为阅读从来都是一个终身学习者的进取姿态，加入了惩罚，这就变成了孩子因害怕惩罚而不得不做的事情，孩子会立刻憎恨阅读，这辈子你都别想让他对书有亲近感，更别说成为终身阅读者了。所以，对于激励阅读这件事，我劝你不用，或者谨慎使用惩罚策略。
