讲师四期 蒋袁莉 坚持分享464天
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今天继续昨天的内容，辅导策略
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这一下，你成了自己的父亲，母亲，长辈。对这一句感触特深，终有一天，孩子要成长。
10、在阅读中模仿成长，这也是一种比较好的辅导策略。
11、建立教育同盟关系消解阻抗。
萌动症候群一西施效应期
正常的3个月以内
解决策略
1、阅读疗法
2、价值比较法
3、知识解惑法
4、罗密欧与朱丽叶效应
5、矛盾冲突制造法
6、活动替代法
同一性危机广怎候群
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解决同一性危机的四种方式。
1、同一性确立
2、同一性延续。
3、同一性封闭。
4、同一性混乱(扩散)
正常化技木
角色体验技术
体验：1、我是谁这个活动可以训练同一性。(如果间歇可以考虑对自我认知的模糊)
2、三个词描绘自己的优点，三个缺点。(利于自我修正)
延缓偿付期技术
成长共同体技术
自我破碎技术(听录音。合理的优雅的破碎。背景是信任的，安全的)
成瘾症候群
症状：不吃饭，不学习，一心只为游戏迷。
辅导策略：1、一辈子对任何东西都不成瘾一除了学习。2、建立游戏心理免疫系统。3、脑袋是个怪，不装好就装坏。4、继发性获益。
博弈：你懂的。博弈的过程家长掌握。
分离焦虑症候群一成长是痛苦的。
辅导策略(1)理解两难处境(11一14岁是最危险的时候，两不靠(不能回到8、9岁撒娇和依恋，又无15、16岁的成熟处理方式)。
任性症候群一规则意识
辅导策略：把发展的责任交还给孩子。三自辅导(自我管理，自我服务，自我教育)。阅读疗法。黏度适中
独生子女症候群
万千宠爱集一身。
辅导策略：学会丧失，学会被忽略，学会分享，有时要活在假象中，有时也要回现实。
留守儿童症候群
陪伴清单技术。
清明节祭祖
中秋节团圆
人际关系困难综合症
道理，社会规则，文化等建立的秩序
