20108 王子
29期的打卡活动今天就结束了，这是我的第7轮21天打卡，同时我的第8轮21天打卡（30期）已经进行了第7天。
不谦虚的说，我算是绘本讲师训练营的“打卡小先锋了”，简书留言和私信里，询问我绘本讲师学习和打卡的朋友也渐渐多了起来。
有些人担心自己高中、大专的学历太低，学习绘本讲师太难，通不过考试。
有些人对21天打卡恐惧，认为自己从学校毕业后，写的最好的文字只有请假条，做不到21天300字+
我的私信回复都要以鼓励为主，要说学历低，有几个人能低过我？我才初中学历啊。要说300字太难，问度娘也能要到300字啊。
也有同学讨论，说21天打卡“太水”，有的作业就是网搜东拼西凑。但我认为，只要你态度端正，即使作业都是百度的，能坚持21天网搜也是一种学习和进步。
■讲个我女儿同学的故事
她班上有个男生，特别淘气、多动，仿佛上幼儿园就是为了来捣乱的，天天被老师批评，小朋友也不愿意和他玩。
但我女儿经常给那个男生带小礼物，卡片、零食什么的，男生被批评时安慰他，但他俩并不要好，女儿总是唠叨说，被他气的要命。
我问女儿，那你为什么还要跟他在一起玩？送东西给他？女儿说：
“妈妈，你不觉得他很厉害吗？他明明知道上幼儿园会被老师批评、被小朋友讨厌，可他还是天天坚持上幼儿园。反正我是做不到！”
女儿的话让我很吃惊，却很有道理，也让我想到21天打卡：
你明明不自信、充满各种忐忑，要带孩子、做家务，上班、还要写作业，但你还是会逼迫自己坚持21天——敢于突破自己，冲出舒适区，你就是自己的勇士。
■第2个故事是我朋友的
我有个记者朋友，有次见她在网上百度各种资料，下载整理成一篇千字文，署名“整理/记者××”后交稿，我觉得不可思议“这明明是网上的东西，你还署名啊？”
她说“怎么了？百度不需要时间吗？资料逐字阅读不需要时间吗？各种资料整理成一篇文章不需要脑细胞吗？观点是否清晰？逻辑是否成立？依据是否充足？不都需要个人水平去判断吗？”
这项能力真的不是每个人都能具有，尤其是你对文字敏感度不够时，给你1万次，你未必能整理出精要的500字关键信息点。
对于从未接触过绘本学习的人来说，也是这个道理。别说解析评论一本绘本了，最初，我们可能连如何阅读绘本都不会。
在没有进行绘本讲师学习之前，我读绘本时，从不留意作者，也从未留意过封面封底和蝴蝶页、书名页，想当然的以为绘本就和文字书一样，正文那一页才是故事开始的那一页。
对绘本进行“阅读原创”时，把一本书反反复复反反复复看了n多遍，也不知道要如何落笔写。怎么办？当然问度娘啊。
看看同样一本书，别人是如何解读的，从哪些角度切入，对照别人的文章，把手上的绘本再翻一遍，判断一下是否有道理，再照葫芦画瓢，磕磕绊绊写上300字。
这样的方式读绘本，慢慢的就有所顿悟，绘本要怎么看，要怎么评论。到后来，即使你拿到一本没看过的绘本，通过翻阅封面封底、蝴蝶页、书名页，大致就能猜出这是一个什么基调的故事。
我记得学初级绘本讲师时，现场讲的故事是安东尼布朗的《胆小鬼威利》，什么细节、什么悬念、什么图画风格，我一个也没看出来。
但现在，安东尼布朗、老爷子卡尔、李奥尼等风格独特的作家，我能记住他们的画风。
所以，我觉得，当你和绘本还很陌生时，完全可以网搜别人对绘本的解读进行内化，搜索、阅读的过程也是一种学习，怕就怕不过脑的复制粘贴。
■绘本指导书的打卡
最后，我想分享讨论下绘本指导书的打卡。
基本上每一期学员拿到的指定绘本指导书都是《幸福的种子》和《绘本之力》。
前者是松居直所写，后者松居直和日本著名心理河合隼雄、文学家柳田邦男三人关于绘本的讨论发言。
往期打卡学员不指定绘本指导书，但是《幸福的种子》绝对是值得一读再读的好书。
其实，很多绘本指导书都值得重读：《零岁起步》、《好绘本如何好》、《我的图画书论》……
有的概念性很强，有的操作性很强，比如《好绘本如何好》《我的图画书论》，是可以直接对着绘本体会书中解读。
《零岁起步》是概念性较强的书，但这本书和《幸福的种子》一样，是非常值得家长阅读，而且是3岁前宝宝家长阅读。
我第一次读这本书时，读的头大，因为里边的术语很多，（我毕竟初中学历，理解力不强）我是大声朗读+摘抄+总结的方式，逼着自己读完第一遍的，也是用这种“小学语文”的学习方式打卡的。
读完指导书只是“输入”，能持续“输出”才是对书的更深层次理解。
我会在悟空问答挑选绘本阅读相关的问题进行回答、或者在微头条上把知识点进行“输出”，即使对知识点的巩固，也是一种内化，还可以为她人提供参考，又可以做线上个人品牌建设。
依靠21天打卡，我在头条很早就拿到“原创标签”，靠回答绘本相关问题，积累了2千多粉丝，是绘本讲师学习的意外收获。
既然参加了绘本讲师学习，就要把学习效果最大化，以上是我对21天打卡的理解。
