儿童行为观察与引导的四大理论基础是什么？
行为主义心理学
①代表人物：巴普洛夫、华生、斯金纳、班杜拉
②核心概念：包括条件反射、强化和社会性观察模仿，行为解释：儿童的行为是与周围环境和他人的互动过程中习得的，从技术上说，成人能够通过系统性的环境刺激改变儿童的行为，为儿童树立榜样，有利于儿童社会性模仿。
2、精神分析心理学
①创始人是弗洛伊德，代表人物还有鲁道夫和埃里克森。
②核心概念：
弗洛伊德提出了几个重要的概念：意识、潜意识与前意识；本我、自我与超我；心理防御机制；力比多与精神发展阶段论。
埃里克森提出了人格发展阶段论。
3、建构主义心理学
①代表人物：皮亚杰、维果茨基、科尔伯格。
②核心概念：认知水平决定人的行为，引导儿童的行为应该以帮助儿童建立认知为重点。
建构主义心理学认为，儿童的很多问题行为，其根源是儿童不知道、不理解规则，不知道、不理解他人的感受。为了帮助儿童理解规则、理解他人的感受，对自己的行为形成一种比较有效的自我控制力，这个时候我们就应该帮助儿童发展他的归纳推理能力，在这个过程中间，成人应该去了解儿童的最近发展区，并提供鹰架式的支持。
4、人本主义心理学
①代表人物：马斯洛、罗杰斯和戈登。
②核心概念：它包括马斯洛提出的需要层次，包括后面的罗杰斯进一步提升的自我概念及自尊，还有无条件的积极关注，还有戈登父母效能训练PET，也有很多非常有借鉴意义的概念。
