好久不公开写简书，恰好今天儿子睡得香甜，可能妈妈在的时候他是最有安全感的，所以才有睡梦里的微笑和均匀踏实的呼吸。
说实话，我一直不知道怎么教育孩子，只是尽我所能在安全范围内给他自由，许他尝试，让他快乐。也因此与孩子的爸爸和奶奶产生诸多教育观点的分歧。恰好，昨天与彩芳一起去家访，三位同学，三个完全不同的家庭，进家门的一瞬间，我感受到的就是不同的“教育空气”。
第一位同学，常年跟着奶奶生活，身体稍弱，性格内向，小动作多，成绩中游。因为离学校很近，我和彩芳便放学后步行与孩子一起过去，整个同行过程，孩子低头不语，一直是奶奶寒暄不止。家里相对整洁，室内温度很高，但除了暖气带来的温度，我再无其他的感受，只再三嘱咐其奶奶多让孩子接触父母，彼此多些陪伴。
第二位同学，父亲离世，母亲改嫁，身体健康，自卑却又异常的闹腾，眼里没有规矩可言，受得了欺负却受不了委屈，不然要么是头一拧九头牛拉不回的倔，要么是梨花带雨全世界就他最可怜的感觉，我很关注他，但与他讲的最多的是如何长志气，只是不知道他吸收了多少。接待我和彩芳的是孩子的奶奶，在孩子大娘家。孩子奶奶穿金戴银，无论是之前请家长谈话，还是这次家访，跟我们说的最多的就是他一个字也不认识，都是他大爷大娘管他，请老师多帮忙之类的话语，全程作为监护人的大娘大爷未露面。家里陈设简单，空气难闻，有些脏乱，孩子坐在奶奶跟前缩着身子，我们简单介绍了孩子最近的情况，更多的也是嘱咐孩子奶奶多关注孩子。
第三位同学，父母健在， 孩子被定为精神残疾，但面色红润，笑容常挂，常年与爷爷一起上学，课上不捣乱，非常喜欢画画，关键是非常有礼貌，像个三岁的孩子，每天进教室的时候会举着手很认真地跟老师说你好，放学也会专门跑到讲台前挥手跟老师说再见，除了学习和个别时候的着急，竟然挑不出他的其他缺点。到他家的时候，他的妈妈已经在楼下等候，人很精神，因为租住的是个老房子，楼道窄小黑暗，孩子妈妈很是细心，提前打开手电筒为我俩照明，进了家门，迎面而来的是带着一丝害羞但笑得真诚的孩子爷爷和奶奶。家里很小，但很整洁，整个空气轻松、温馨，孩子正在玩小车，并且很认真的说是消防车（道德与法治课本上刚讲过的）。在与其父母和爷爷奶奶交谈过程中，听到最多的是对我们的感谢和孩子在我们班给我们带来不便的愧疚，积极而阳光。我们什么都没嘱咐，只真心地为他们一家点赞！
回到家，我看到婆婆正在陪孩子玩玩具，先生出差还没回来，虽然已经接近晚上七点，我还没来及吃饭，但儿子笑得很灿烂，我忽然明白，哪有什么特别分明的条条杠杠的教育，又何须计较太多细枝末节的育儿观点，给孩子积极阳光的引导和爱，就是最有效的教育。
确实，我们的手掌都有一片土，牵着孩子走出一片路！
