导师授课时如何做好课堂管理非常重要！
研究表明，75%的学员愿意以团队一员来进行学习，而非独立个体来进行学习
这样的话，划分小组就特别重要，怎么划分小组，怎么进行课堂管理？
一、让学员自己来制定规则
整个课堂管理的规则建议由学员来定，由小组组长带领大家讨论后决定，不要让老师或者主持人来直接告知。因为人在学习时有一个特点，人不会与自己制定的数据争辩，让他们自己制定规则，他们就会主动自觉遵守。一般比如手机要关静音，不要打断老师课堂教学秩序，不要随意走动等，他们也会主动站在有利老师、有利学习和大家的方法。
二、组长轮值制
火车跑得快，全靠头来带！建议轮值制，让每个学员都有机会担任组长，提高自信心；
三、方法多变，增强趣味性
在选组长这一话题就有很多趣味选项，每次选组长都有不同的好玩有创意的标准
1、谁去过的城市最多谁来当组长
2、谁头发最长/最短谁来当组长
3、谁的家人最多谁来当组长
4、谁先站起来，谁先发言谁来当组长
四、组长带队
在课堂案例分析、课堂讨论活动上，建议让组长带领大家一起来阅读规则，一起动员组员积极参与
五、组长总结
讨论结束，不要直接点名，太强硬了，也不要说谁来回答，谁举手都比较随意，可以由组长或者小组代表综合各位的精华之后总结发言是最好的方式
六、半天打破
长时间的组队容易拉帮结派，不利于教学，可以半天就更换小组成员，重新组队，学员有新鲜感，便于老师管理
七、小组提问
课后当老师问有没有问题时，一般都没人提问，其实并非没问题，而是不好意思问
我们可以在一个重要内容后，可以停下让小组长组织大家一起讨论，搜集后发问，有利于老师老师教学进度管控，及时解决相关问题，如果很人有问题解决不了而又不提问弄清楚，反而会拖慢教学进度。由组长搜集统一解决，不要全体没秩序地提问不利时间把控
注意点：
每个小组人数很讲究，根据情况来变化，正常讨论5-7人比较合适，少于5人智慧力量不够，容易冷场；多于7人，想法太多很难控制；
灵活多变，以小组进行管理，把控好课堂现场管理很重要！
