昨天下午，应邀去羊村图书馆给小朋友做儿童情商公益讲座《认识情绪》。
我提前十分钟到达，比我早到的只有一对父子。
等我进入图书馆之后，小朋友陆陆续续来了。
结果，本来应在4点钟的课程因为一些孩子的迟到而延迟到4点15分才开始。
在课前的这短短十几分钟里，我看到了......
在课前，我要求孩子自己在指定的纸上签到。除此之外，我还要求孩子在小卡片上写自己的名字，装进名牌，并且戴上名牌。
有个小女孩一笔一画地写好名字，接着认认真真地把名字小卡片放进了名牌，迅速地把名牌挂在了自己的脖子上。从小女孩的神情中，我读到了自信。
有个小男孩写好名字后，想快速地把名字小卡片塞进名牌。可是，怎么塞也没塞进去，这时，他有点急。站在家长想伸出援手，我制止了。“孩子力所能及的事让孩子自己做吧！这也是培养孩子情商的一种方式。”我这么对家长说。
然后我蹲下来，看着他，说：“哦，名字小卡片塞不进去，对吗？”
“嗯，名字卡片大，名牌小，很难塞进去。”小男孩有点抱怨的语气。
“哦，对不起。老师做的名字小卡片大了些。那现在我们可以怎么做让它变小呢？”
小男孩眼珠子转了转，说：“我可以把它两边折回来。”
“想到办法解决问题，真好。要不我们先试试看？”
当他发现自己想到的方法解决了问题之后，他笑了，并开心地对着我摆了一个“v”——胜利的手势。从他的脸上，我读到了成功后的喜悦！
有个小男孩，选择了用浅黄色的彩色笔写名字。我问他，“你知道老师为什么让你们带着名牌吗？”
“不知道。”他摇摇头。
“为了让老师和小伙伴记住你名字呀！你现在写的名字颜色比较浅，老师看得不清楚，怎么办好呢？”
“那我换一种深颜色的笔写。”
“好。谢谢你替我着想。”我笑着向他表达感谢，他显得有点不好意思。从他的脸上我读到了尴尬。
有个小男孩，比较小个子。他一带上名牌，发现带子太长了，就在他嘟哝着想办法的时候，他爸一手就把带子拉过来，帮他打了一个结，还对他大声地吼了一句：“看，这不就行了！”小男孩低下头，不敢直视他爸爸。从他的脸上，我读到了自卑。
当我在观察的时候，我想到了......
有的家长一边抱怨孩子什么也不会，却一边包办孩子所有的事情。孩子想提出抗议：你根本没给我机会锻炼，我怎能学会？你觉得孩子说的有错吗？
有的家长一边担心孩子胆子太小什么也不敢试，却一边在孩子做事情的时候要么指手画脚，要么指责孩子的错误。你有没有想过孩子的畏首畏脚是因为害怕自己做得不好而受到你的批评！
最后，我想说的是......
我们作为父母，在发现孩子出现一些问题的时候，我认为，先不要急着批评孩子。深呼吸，暂停一下，思考一下：孩子行为背后的原因是什么？和我有关吗？为了孩子的成长，我该做些什么去帮助孩子？
没有谁天生是好父母。但是，我们可以为了孩子努力学习去成为好父母。
