20200214周五晚线上公益课《为人父母基本功》
首先欢迎大家来到这个课程。我们也是第一次把这个课程挪到网上来。
一是因为疫情
二是为了将来用这种方式让更多的家长受益
做家庭教育11年阅人10w+的发现
我做家庭教育已经是第11年，我发现一个问题。大多数家长习惯于孩子在哪个阶段，就学习适合孩子年龄段的内容。
但是很多家长之所以在孩子某个年龄段遇到种种问题，其实问题往往不在这个阶段。
比如初中孩子沟通有问题、孩子厌学、师生关系紧张、早恋、没有学习目标、没有梦想……
如果你只是想从这些问题本身来解决的话，你会发现解决不了。因为无论什么问题，它总会有个根，如果我们不去寻找根源，把这个最基础的问题解决掉，剩下的其它问题无从解决。
这个发现来自思考，来自探索。
真爱做的家庭教育，探索的方向是什么？我们共同去寻找探索的是什么？
古圣先贤伟大人物，他们的父母学习了什么家庭教育？孔子他妈学过什么教育？孟子他妈学过什么教育？毛主席他妈学过什么教育？马云王健林他们父母学过什么教育？然而为什么他们如此成功？
蒙台索利的父母是不是用蒙台梭利总结出来的教育方式教育的他？
大家有没有发现，很多学心理学的教授，他们的孩子并不一定好，包括很多的心理咨询师，他们的孩子也是在家里闹得鸡飞狗跳的？
这些伟人的父母可能字都不认识，什么教育也没接受过，为什么他们的孩子会这么优秀？这背后并不代表：不学习不能把孩子教育好；代表着他们的父母，或许碰巧着遵循了一些基本的原则。虽然他也不知道是什么？但是他就是做对了。
也就是把孩子教育好了，不一定要学多少东西，但一定要做对。
我们就致力研究这些表面背后的这些根本性的问题。
我的几个思考
既然存在一个核心观念，有些东西不学习也能够教育好孩子，这证明这个问题非常明了，非常简单。这多年我有如下几个思考，我分享出来，咱们一起去探讨这些内容。
我们都想让孩子很好，都想让孩子学各种能力，这个愿望很好。（以下内容，大家不需要回答，也不需要抬杠，只需要好好的思考）
但我们首先要搞清楚一个问题，这个孩子是天然能好，还是你必须要把他教育好？
孩子好还是不好，是因为你做对了很多东西呢？还是因为你做错的比较少？
孩子不好，是因为你做了太多错误的事情呢，还是因为没有做对事情？
我们很多人不断地去追求做对事情，我们想的是先把一些错误的事情减少，少犯错误，就有可能会做得很好了。
提供资料
看到这个现象背后代表的是什么？
我们为什么还要不断的去学习家庭教育，学习教育孩子的方法？
人家没有父母，为什么还会那么好？那么父母是起到正面的作用，还是负面的作用太多？当然这个问题不一定是这个答案，我们要透过这个现象去思考
你不要给孩子造成太多负面的影响，这本身就是很好的教育。先排毒出汗，然后再提供营养。
特别提醒
我们一定不要一言堂
你没有听懂你要及时说出来。
你从哪里学的和我讲的不一样，你要说出来。
你不同意我的观点，你也要说出来。
有可能是我讲的错误，也有可能是你理解的不到位，起码我们通过这样一个互动，能够让其他人理解的更加清晰。
我们父母经常发了哪些问题，造成孩子成长不好？两个。
父母缺什么？
现在家庭教育不缺任何大师，不缺任何的教育方法，早在几千年前就有了教育出厉害的人，就有把人教育的很好、让人很幸福的方法。
最缺的是认真学习的人
刚才我们讲的，我们会犯很多错误，造成孩子的很多问题，问题是为什么这个错误能够持续到现在？
我觉得错误本身不是问题，谁也不是生下来就会。问题是当我们不会的时候，你为这个不会做了什么？你在解决这些错误上有哪些付出？我觉得这才是最重要的。如果你的孩子太小，家长还感觉不到什么问题，这还很正常，当然也潜在着很大的危机。假如你的孩子已经上四五年级已经上初中了，我相信你遇到的这个问题肯定不是一天两天了，甚至你有可能遇到了不止三四年了，那么你为此做了什么？
既然大家今天来到这里，说明都不是那些顽固不化的人。我们都为那些问题做了些什么呢？如果那个时候想到我，一定要解决这个问题，无论如何？我一定要学习，我一定要把这个问题解决掉，可能大家早就解决掉了。
咱先不说大家犯了哪些错误？第一大家对于成长的决心不够大。不为解决问题做出足够的努力。
再反问大家，孩子让你苦恼的过程可能很多，你为去解决这个苦恼的付出比起工作比起娱乐多多少呢？
再说的直白一点，我们为学习如何教育孩子投入了多少？咱先不说钱的问题，先说时间、先说投入的精力。
不知道有没有家长说：我是来学习解决教育孩子的方法的，你讲这些有什么用？家长觉得不顺心就不学了。
案例：一位老学员去北京五六年，回来之后说，即便在北京，无论学多少东西，想来想去最核心的那些东西还是在真爱学的。
我觉得学习的态度决定一切。现在正在听课的，你有没有学着学着不想听了呢？那你的孩子有没有学着学着不想学了呢？这个态度是最重要的。
第二、我们有些家长的思维是婴儿状态。
婴儿饿了的时候张开嘴……
我们家长很多情况下就是婴儿状态。我们就说收费课程吧，有很多人就以为交了钱就万事大吉了。他就希望交了钱就买个结果。
钱只是拿到机会。和成长都需要你一步一步的训练。
听课是很简单的事情，你今天不就是出上耳朵听吗？你听了之后真的能改变吗？为什么我绝对不去取悦学员？
无论付不付费？关键是一定要用功，也就是师傅领进门修行靠个人。在群里无论是收费课程还是免费课程，都一定要好好练习，不好好练习就不是我的学生。
我也去参加过很多的学习，有些学员很激动，只是现场感动，觉得收获很大。我还没有看到有一个地方对学员进行追踪的。
而我们要的是课后效果，是一年之后的效果，是30年之后的效果。
我讲的好不好，管你什么事？你今天晚上听了并不定有什么牛的地方。所以大家一定要知道，不要做一个婴儿，你任何想要的结果都必须要踏踏实实付出。
我会布置作业，让大家写日记
任何结果都需要踏踏实实的行动，不刻苦不行动，什么结果也拿不到。交钱买不了结果，你的行动才会拿到结果。
我愿意去挑战自己，我愿意去行动，我愿意用自己的付出和行动拿到结果的请回复。
这两个观点大家都认同了，我们再往下讲，否则我们都在彼此浪费生命。大家愿意为自己的结果付出努力，真正愿意付出一定的辛苦，在这个前提下，我们再讲更核心的东西。
核心内容，也是为人父母基本功的总论。
假爱
所有问题孩子、所有孩子的问题都是因为家长不够爱孩子，或者说家长不懂得爱，这是真爱的经典理论。
这个世界上最大的骗局就是天下没有不爱孩子的父母。我说的爱和大家所理解的爱有什么区别呢？
人性之爱，只有这样能够真正的把孩子教育好。
动物之爱
你为了孩子不舍得吃，不舍得穿，操心受累，这只能是普通意义上的爱。
案例1：我家猫的故事
案例2：我同学家大白鹅的故事
案例3：青蛙的故事
案例4：鸟斗眼镜蛇的故事
案例5：倪萍的深夜聊天节目中父亲卖血供应儿子的故事
我们有些父母对孩子的报答，你觉得这个时候你真的是爱孩子吗？你想让孩子成才的心没有错。你有没有为了孩子成才，你去克制自己的情绪，你去懂他。
当我们认为孩子哪里不对的时候，我们换个角度看看我们的孩子那里缺什么？他为什么会出现这种情况？
经典案例6：妻子为丈夫过生日
假爱，就是以自己获利为目的而付出，这叫做动机不良，有不良企图。以索取自己的物质追求、心理需求（比如别人的赞美，你的面子，你想要的回报……）为目的的行为都是假爱。假爱，不是爱，他只是个交易。
交易本身不是问题，把交易当成爱才是问题，并且把交易当成爱去要求对方去用道德绑架对方。
交易
利用
案例1：天安门广场前为孩子照相的妈妈
案例2：黑铁山上为孩子着想的妈妈
妈妈给孩子照相，你觉得是为了孩子留下记忆吗？这里有一点点爱的成分吗？这个孩子真的需要这个纪念吗？你觉得照了之后，过几年他还会看吗？真的是你想问人家照相，还是想让人家配合？人家不配合，你还得熊人家，这是谁在帮谁呀？这是妈妈为孩子着想，还是孩子帮妈妈完成妈妈的愿望？
泄私愤
案例1：老公走到门口又回来给妻子把电视的电源拔掉
案例2：给孩子报辅导班
案例3：给孩子买新衣服
案例4：把家里装修的很好
我们很多家长在孩子面前努力不认账，孩子撒谎不行，但是自己做的不好死活不会道歉，这叫做解私愤。只是在处理自己的情绪，释放自己心中的焦虑。
你学习你觉得是你自己的事情吗？我是大股东，我给你投资了你的成绩不好，你怎么给我学的？很多父母对孩子的学习是这种态度。
真爱
衡量真爱的唯一标准是你在爱的行为的过程中，双方的心智有没有得到共同的提高。
在家庭教育上最大的敌人就是焦虑
现在一些无聊的机构、无聊的老师是为了放大焦虑让大家报名，这本身就是错误，这些焦虑是淹没父母、淹没老师最大的敌人。
未来社会到底需要什么样的孩子？你的焦虑是根据现在看到的，还是根据未来看到的？很多焦虑是因为我们太想把太多好的东西放到一个孩子身上，这是最大的问题。
案例：水果打比喻
案例：去菜市场买菜，买什么样的菜好？
有些孩子来讲他的有些缺点，恰恰有可能是他将来成功的优点，恰恰有可能是他将来成功的核心要素。
案例：马云，李玫瑾都讲过的孩子坐不住的现象
只会学习的孩子
具有组织人、管理人、号召人、影响人的能力的孩子
他不精通，但是他能找一帮精通的人跟他干。
经典综合案例：两个孩子抢数据线
现场另外一个团队，无论是老师还是孩子，还有现场的工作人员，厨师，服务员，他们会怎么想？
你这个老师也太不负责任了吧？也太没素质了吧？这是什么老师啊，把人家家长的钱骗来之后，就不管孩子了。他们会觉得我是骗子，我不负责任。
大家知道我是怎么想的吗？
我也有和大家一样的想法，如果我觉得那个孩子是偷人家东西，我教育你一顿，这样也太简单了，如果要这样，你还至于花钱到我这里来吗？
我当初先判断这个事情的性质
第一那个孩子的行为是偷吗？
我们很多成人都不知道能够去抓住别人抓不到的那些机会。抓住别人不善于利用自己的权利，也就是那一些弹性的私人领域。包括我们能够去使用，带来不属于我们的闲置的资源，而这一些是不是很多成功人士恰恰拥有的能力？
我不能只站在一个简单的思考的角度上，我看着不顺眼我就去管他。
我还去关注那一个被拿数据线的孩子，有没有被欺负？
我发现那个孩子完全能够自己争取权利，能够激发了自己。
我还考虑到去拿数据线的孩子会不会别的小朋友不搭理他了，这个时候我应该怎么办？
我在表面的行为上，没有去做什么，在别人眼里我不负责任，但是我比任何人考虑的周全，我没有任性，我只是看着不到万不得已的时候，我不轻易出手。
我拿未来社会需要什么样的人才来考量这件事情，我没有任性。
这个过程我需要承担别人的眼光，承担别人的鄙视，承担在别人眼里我都不负责任。所以说我觉得做到这一点不容易。
不是说我做的多好，起码能不能看到我的用心？不以现在的标准来衡量孩子，而是看到未来他这个行为是不是真的不好啊？我不会拿着本本主义来教育孩子，我们要把眼光放长远，心需要有个格局，对未来用宏大的视角来看孩子。
再说个小细节：
另外一个桌上的初一的女孩，来到吵架的这一桌：你们吵什么吵？有人证物证不就行了吗？你们至于吵成这样吗？
当这个女孩回到他自己的座位，身边一位初二的孩子给她说“这样的孩子，以后他需要数据线，我也不会借给他”
初一的这位女孩的神回复“他拿别人的数据线，他做的不对，我需要教育他，我要批评他。但是他如果要真的需要数据线，我就要借给她，这是我应该做的。”
我们成人，我们父母有几个人能做到这个女孩的水平？
她的妈妈也现在在现场听课，有机会让她给大家分享，人家是怎么教育的孩子？
结束最重要：
你没有见过任何一个地方对学员进行学习追踪！
任何结果都需要踏踏实实的行动，不刻苦不行动，什么结果也拿不到。交钱买不了结果，你的行动才会拿到结果。
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完成作业
提出你的疑问和教育孩子中遇到的困惑
向你的朋友送出你在这里的收获，这应该是她最珍贵的礼物。
张老师的祝福
感谢大家的信任和陪伴，我们在群里再见，我们在群里踏踏实实的练习落地。
祝大家在这个特殊的时期，保重身体，注意安全。争取我们在疫情结束之后，我们能够线下课程相聚。
友情提醒
《为人父母基本功》共包括三部分
如果你悟性足够，你能够完全掌握这一生，你不再学习其他东西，不耽误你孩子很成功，我敢保证。
当然，你要不要还学习其他东西呢？如果你为了更完美，锦上添花，可以再学。
如果这一套课程你真的能领悟了，我到底是不是吹牛？老学员都知道。你再学习其他课程，你也会一日千里。
