今天准时到了单位，还是如昨天一样第一名到校。
拿起笔签了到，把自己大名签在签到本上。看了一会儿备课教材，拿起了教案本，看到自己已经写到第六课时了，还算先进。
因为按照标准，上周就上两节课，没有发教案本，这周教案本才发。于是，连着本周周一，周二的课都算上，也才总共不到五节课。所以，我只需要再备课两个课时就够今天上午用的了。
为了安全起见，我还是再次照了课程表，生怕出错。
于是，按照往常习惯，打开了手机相册收藏夹，一眼就看到了今天上午第三、四节有课。得到了证实后，我精神抖擞地画出来课本上的重点知识，按照计划，就把昨天备课思路泽再接续延伸一下，加上反馈昨日旧知识，就成了今天备课的目标。
温故知新永远是学习的秘诀，当然，这个方法也是教师备课的法宝。
根据昨天学生再课堂上的检测现状，结合今天的重难点，就定下来两个主目标。赶快拿起来教案，立马写上今天上午两个课时的学习目标。
落笔成字，龙飞凤舞的潇洒写着，大约十多分钟就写完了第一个课时的教案。接着，又开始写第二个课时的教案。
与之前的套路几乎一个道理，先把旧知给反复强化训练一下，再强化出错率较高的知识点作为训练的重点，比如生字音的写法，多音字组词的巩固，还有品味语言中针对性词句的好处等等知识点全是重点，一定得打基础牢固才行。
当然了，其他的知识也重要，比如背诵优美的词句，学习写作，积累词句等等。也都是重点需要掌握的知识，只是不能够凌驾于刚刚说的基础知识，基本能力的培养之上才行。
转眼，“叮零零”上课开始了。第三节课时，我走上了讲台，开始了一天的教学生涯，我激情满满。
