学习“产品思维”课程热情的趋势图
图片发自简书App
趋势图背后的结构
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变化是从两个外部触发点开始:
- 教主每天早上频繁在多个群里的分享，分享次数越多，我对课程内容的好奇心越重。
- 一起坐班车的同事每天听完教主的分享课程后给我的反馈，同事的赞赏越多，也会加强我对课程内容的好奇心。
好奇心触发触发了我去听课的次数越多，听课内容越多，它们与我现有知识体系的产生的链接就越多，我的学习收获也越大，收获越大，我想要继续学习更多内容的热情就越高。
总结起来，这个变化最开始的时候，是由两个外部的诱因触发。但最终内化成自己的热情，其实需要一个内在的加强回路去作用。也就是说，外部的诱因可能触发一个变化，但变化真正发生是需要与当事人有一个内在的链接，并去不断深化这个链接，才有可能诱发更深层次的变化。
这也应证了，为什么可视化，给反馈，是有可能会触发改变的。这也应证了，为什么你可视化了，反馈了，你所期望的变化依然没有发生。从这个角度再去想想能做点什么，也许就有效。如果觉得暂时想不到能再做点什么，那就像教主一样，坚持每天发，你可以继续坚持做可视化。“生命是需要时间的”，你不知道什么时候就有可能是那个turning point。
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