从教近30年，我教过的学生成百上千，近30年的教育生涯中，我遭遇过很多教育的尴尬，也跟各色极品学生过过招，但不管遇到再不堪的状况，我似乎都能依靠自己的师爱、师德感化和改变他们。但，今年八年级的他，那家伙，却让我深深地感到了教育的苍白无力，教育的悲哀。
第一次真正认识他，是在中段考试前的那个早读。那天早上，早读任务我进行了分层布置：后进生完成基础的读背任务。中等生、优生依次完成翻译、注释、作品主旨等任务。早读刚刚进行了十几分钟，他便到小组长处清任务了，任务完成后，他坐到位置上便开始睡大觉。我上前推推他，他有点不耐烦地说：“老师，我上次考试不及格呀，我是后进生啊！”
“继续往下背，老师相信，你一定会的。”
“老师，我上次考试不及格呀，我是后进生啊！”
“你再努努力，你很聪明的！”我微笑着对他说。
“我上次不及格呀！我是后进生呀！”这次他加重了语气，怒气冲冲地朝我吼着。
我惊异地看着他问：“你甘当后进生吗？”
“后进生怎么了？我就背这些，以后我不学了……”说完他两只胳膊一圈，头一低，摆好姿势就那么一直地坐着。
我把他叫到教室外面，第一次跟他谈心，我认真地跟他说，他漫无目的地东张西望，无论我怎么跟他交流，他始终无动于衷。第一次沟通，以失败告终。时间关系，我让他进了教室。这之后，他语文课上，干脆把自己彻底当后进生，上课不拿课本，不做笔记，别人全神贯注地听课，他昏天黑地地睡觉。你推他，他朝你翻翻眼，再换个方向继续睡。推得次数多了，他干脆来一句：“我不想学了，你咋滴？我将来干什么，有没有出息与你有什么关系！”
我反问他：“这么说，你是不想让我再管你了？”
“这个问题嘛，我想想再回答你吧！”
以后的以后，他依然如此。
今晚，我带领学生复习，他则书都没拿，漫不经心地看着他同桌或批注或记录。我提醒他了多次，让他拿出课本，一直到放学，他的桌子上都是空空如也。我看看他，他则看看我，该干什么还干什么。
我问过班主任，也问过其他任课老师他的表现，大家都说：“那家伙，就那样儿！”人人提及他，均一脸的无奈。
快一学期了，我一直用十二分的热情去点燃他，期待他花开，如此看来，这样的花，任你用爱浇灌，用心施肥，他终将越来越萎，最终成为奇葩！
