学期初，年级开展《鐸声学堂》活动。每天间操回来后统一观看正能量视频，并由一名同学针对当日视频做主题演讲。
观看视频孩子们固然喜欢，但主题演讲则不然。考虑此因素，第一周我安排了班级内表达能力比较好的几个孩子做演讲。当收到我的通知，他们也是一脸惊恐，怎奈老师亲自安排，只好硬着头皮应下了。
演讲需要脱稿，时间二到三分钟。我知道写稿对于几个孩子没有问题，但脱稿我还是有些担心的，毕竟我知道我的孩子比较懒……我要求他们写完演讲稿提前给我看一眼，修改是假，只要是他们观看视频后有感而发的想法即可，目的我是想通过这种方式督促他们。
看了他们的演讲稿真的感觉写的很好，这些都是看过视频他们内心最真实的声音，我们应该尊重这种声音。所以我只给他们提了两点小小的建议，一是自己的观点要清晰；二是要搜集使自己的观点更具说服力的素材。
《鐸声课堂》第一节课，看过视频，到了第一名学生上台演讲。因为是第一个，本以为她会紧张，会忘词，会声音小……事实证明，我多虑了！第一个孩子在我眼里堪称完美的起到了一个示范作用！落落大方，举止得体，吐字清晰，语言具有很强的感染力。我第一次感受到自己低估了孩子们的内在潜能！
本以为第一天的孩子已经做的很好了，第二天也就是效仿就可以了。但让我眼前一亮的是第二个孩子在此基础上加入了肢体语言！要知道，这可不是我告诉他的，是孩子自己想到的。这可是演讲中的一大亮点……就这样，第二天的演讲再次成功的完成！就这样，我又一次低估了他们。
第二天《鐸声课堂》结束我开始有一点期待第三天的演讲了，很想知道第三个孩子还会想出什么新花样。意料之中，也是意料之外——第三个孩子制作了精美的PPT。这太让我惊喜了！这一次，完全是超出了我的想象。
往往作为老师，作为家长的我们，总会感觉他们还小，只是个孩子而已，怎么能完成这么困难的任务，这对于大人都是很困难的。从今天起请你相信，孩子们的潜能是远超出我们想象的！
为什么会感觉他们不可能完成这么难的任务呢？因为习惯了用羽翼来庇护他们，当孩子独自面临困难，有些家长就会心生怜爱。这只是你主观角度在帮孩子找理由，来得到自己的心理慰藉罢了。因为你不忍心自己的孩子受苦受累！
记得上学期的期末考试前期，有家长在群里反应作业量太大了，有的孩子甚至要完成到半夜12点。一位家长和我说，陪孩子写作业自己都睡着了，实在太困坚持不住了，醒来看孩子依然在认真书写作业，家长说太晚了睡吧。孩子的回答是，我得把作业写完再睡！
首先很抱歉，不得不承认那段时间作业确实很多！但我想问的是，结果是什么？很开心的看到孩子们都坚持了下来，没有叫苦叫累，通过努力取得了巨大的进步！心疼孩子的心情可以理解，但反映出来的事实就是，你的孩子真的比你想象中要强大很多！
所以，各位老师，各位家长。成长的道路上，孩子需要的并不是我们的怜爱和庇护，而是我们的鼓励和支持。相信他们，总会带给我们出乎意料的惊喜！
