部编版二年级下册第四单元主题是“童心”，本单元安排了四篇课文《彩色的梦》《沙滩上的童话》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》都是鼓励学生想象的。语文园地的写话是四幅连环画的形式，根据这一主题，我确定了本节课教学目标看图想象，学写故事。
从这节课的整体呈现来看，我的教学目标设计准确，环节清晰，有层次，对学生有梯度要求。板书的设计是最大亮点，以思维导图的形式展示，逻辑关系清晰，给学生直观地展示了写话技巧。并多次在学生发言前，提醒学生按照板书来组织内容，展开想象。其次，一开课就鼓励学生发现四连图的观察顺序，引导学生能正确观察连环画的图。课中，为了避免老师喋喋不休地讲解，我还加入了微课引导学生把故事写有趣，比如用上比喻或者拟人的修辞手法，想象细节，抓动词等，总体上学生呈现比较理想。
这节课也有遗憾之处：一是在开展四人小组合作时，部分小组不能很快地进入活动，经调查原因是学生不能很快地划分任务，小组没有自主推选组长。说明平时教学中小组合的作技巧和要求，学生没有领会，这也是平时练习不够扎实之处。二是学生第一次来录播教室上课，有那么多老师听课，大部分学生过于紧张，以至于发言不够积极，课后询问学生，他们都说那么多老师，还有校领导，他们不敢动。害怕出错。三是这节课老师虽有及时评价语言，但在评价语的梯度和推动学生思考，推进课堂进度上还是存在一定的欠缺，使得精彩之处没有光芒四射。四是在展示讲故事环节，本设计学生站上台每人一幅图，将四幅连接起来就是一片完整的故事，但因为时间关系，只是让学生单独站在自己座位上讲故事，这样讲故事环节就降低了故事的连贯性。
本节课暴露出的问题就是平时教学中重视不够的，也是今后要改进的方向，对于我个人而言，自我修炼还要加强，提高个人业务综合素养是长久之计。
李海乐
2021年3月26日
