孩子在学校无法大便，总是憋着回家再蹲马桶，后来孩子产生便秘，妈妈为此非常焦虑。带着孩子到医院检查，孩子生理上没有任何问题，这是由于心理问题所造成的。
孩子三岁的时候，已经形成了道德感和羞耻感，他不是我们大人想象的什么都不懂，他也会在意别人的评价，他不愿意在别人面前展示他隐私的部位，被别人看到他也会觉得不好意思。但是孩子大便这件事情可能被人负性的强化成为问题。比如某次孩子大便时比较慢，被家人或者生活老师指责呵斥，孩子甚至感受到了指责背后的羞辱时，孩子就会产生强烈的心理上羞耻感。这种强烈的羞耻感会让孩子抑制自己的行为，他在学校里面就不再尝试大便。孩子就会憋着，一直到家里才大便，因为在家里面毕竟是一个隐私的、相对安全的空间。
现实中，我们还发现有些家长对孩子控制比较严厉，孩子们会形成一种喜欢蹲厕所的习惯，很多事情都会在厕所里完成。其实这些孩子被压制、管控严格的时候，他在寻找一个相对自由、自主支配、可以掌控的心理空间，那么这个厕所就是一个相对封闭的物理空间，心理上对应了一个自由的心理空间。这类爱蹲厕所的孩子，就是压抑型教养方式形成的。
以上心理分析提示我们家长：照顾孩子的羞耻感，不要负性强化他的一些行为。在心理咨询中，这些孩子的心理问题，被称为“膀胱害羞综合征”和”肛门羞耻感”。这类孩子的养育过程当中往往会出现不断地更换抚养人的问题，使得这些孩子没有足够的安全感。孩子问题的产生也正是源于内心深层次的不安全感。我们家长要改善孩子成长环境，让孩子感受到生活在一个安全的环境中，尽量避免让孩子产生恐惧的心理体验。不要负性强化孩子的“肛门羞耻感”行为，不要一直去说这件事。可以和老师沟通，多给予孩子鼓励。随着孩子年龄的增长，内心环境的安全感增强，慢慢地孩子就会好起来。
