作为八年级语文备课组组长，不是官，但要做好每周的教研活动安排。这也不是很难的事，有陈凯哥和常哥的支持。每周评评老师的公开课，提出合理的中肯的建议。
没有公开课，就研讨一个专题。比如今天的教研活动，第一环节汇报上周业务检查的情况，目的督促老师更好的把自己的本职业务做的更好。没有点到名，坐在一起聊聊，从哪些方面改进。第二环节常主任针对上周末，本组几位年轻老师参加学校举行的语文基本功大赛的上课及教案设计，给予指导的意见。
常老师从上课的几个方面提出高屋建瓴的建议，彰显导师的风范，可谓收获很大。教学的设计，目标及重难点的制定，如何达成？板书的设计规范，合理，不能滞后，一定与上课同步。教学动作一定要有指向性，否则是无效的问题。教学过程一定体现“三主三式”，课件不要太复杂，不要太多，色彩搭配要和谐，要有逻辑性，一定是起到辅助课堂的作用，而不能限制个人的发挥。
年轻的老师听的认真， 其他的有经验的老教师就是一字不说，要么就说我们落伍了，来学习的。但是我感觉，既然大家在一块活动，就要好好聊聊。但是对一个“新”老师的我来说，没有办法，怎么做呢？怎么做得更好？怎样做到让大家畅所欲言，而不是闭口不说呢？俗话说得好，说是一种倾诉，一种智慧。
还无奈的是，每周要把教研活动记录，活动照片发在教研群。认真了，就会有不高兴的。不认真，甄主任要求这样做。今天小A就说人家组都不这样，你想干啥呀。我把别的组发的翻给她看，无语了，但她心里也不舒服呀。不知怎么权衡。
教研活动，是教师的常规活动，是本组老师在一起交流碰撞。新老教师在一起，互相成长。办公室常主任和年级组陈主任，都能按时参会，按时做好自己的业务。我们没有理由说自己很忙，幸福不会成天降。优秀成绩等不来。每个人都要勤奋刻苦，希望我们教研越来越好!
