这篇是文章《致咪蒙：告诉你我在大学里都学到了什么》留言。很多同学读完，感觉很厉害，受到了莫名的感动，似乎激情澎派要大干一场了，再仔细一想，也没收获啥，无非让人努力，越优秀越努力。其实，文章指出，努力是根本，方法是辅助。下面是我的留言：
其实通篇都在讲一个很简单的事儿：不但要努力，还要学会方法。我最近的文章就在谈这个话题。
只是文章背景定为国外名校，加了清华交换生等，让普通读者误以为很牛。其实每个好学校都是如此的，这是寻常的努力上进学子眼中的学校。学渣眼中的学校，基本是游戏和床。
文章通过个人经历（讲故事的方法），讲述了大学给作者带来的本质变化——培养了良好的学习习惯。所有例子都在讲他们很努力，他们有方法，却又没仔细把方法阐述清楚，让人误以为这是“天才的努力”才变牛的。其实只要方法得当，足够努力，任何常人都能变牛。
比如第一节：作者的预习是抄标题，加粗句，别人是思考总结和要提问的问题（学会带着问题读书就是方法，读书前先问自己为什么读？想从书中学什么道理？读完能否学到？学到在什么情境下灵活运用？与其他学科如何交叉……这样读书效率高，旁征博引，面也广，读的也深，用的就活）。这就是预习的方法不同。同样是努力，别人更会努力（指方法），把好方法持续下去，就是有效率的好习惯。
讲罗C的案例，她就是带着问题复习的典型，并且善于抓核心重点，只听做记号的题。抗干扰能力强，注意力集中，比如在飞机上预习。这都是好习惯。饼干妹儿的例子也一样，极致努力，善于和同辈群体学，即在工作中学习。这又是学习方法论中的不能只学书本死知识，要和师长、同辈、实践、网络等各种渠道学，找对学习对象，效率才高（如：听君一席话，胜读十年书）。学会学以致用，有用的知识，实践的知识记得才牢了，死记硬背的知识很快就忘。把知识变成知识串、知识体系、知识树，和各种应用的场景结合，和其他知识结合，和个人阅历、已有知识构架结合，这样的知识就用活了。会用有用的是活知识，否者，是死知识。
又如税法课难，听不懂，录音下来重复听就是好方法啊。世纪初，学英语哪个不是抱着磁带反复听的？碰到一个问题，必须马上反应出若干种发法，这是基本素质。清华哥是利用一切时间，利用纯英语环境学习的典型，学英语，英语环境很重要，人很容易沉浸其中，角色定位精准，把自己当成外国人，学起来效率自然高，这也是会用方法的代表。
综上，同学们不要妄自菲薄，也不要只看故事，要分析出故事背后的逻辑。作者是擅长讲故事的，对方法论总结的却语焉不详。其实通篇就这么简单——努力，然后辅以好方法，你也能优秀！
