教学目标：
1、理解并掌握异分母分数加法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。
2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行猜想与验证、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新问题中的价值。
3、在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：掌握异分母分数加法的计算方法，能快速准确地进行通分。
教学准备：洋葱微课视频。
教学过程：
一、情景引入
1、观看洋葱微课视频。
情景：豆花很爱美，她用土地的1/2建了花园，又用土地的1/3建了城堡，豆花一共开发了这块土地的几分之几呢？
2、揭题：今天我们就来研究这样的计算，给一个恰当的名称“异分母分数加法计算”。
二、新课讲授
1、初步感知，根据以往做加法的经验，直觉猜测并质疑。
（1）猜测：这道题是一道分数加法（1/2+1/3），根据以往做加法的经验，你认为结果可能是多少？你是怎么想的？其他同学也是这样认为的吗？
（2）质疑：科学探究从来不会、也不应该只停留在猜想这一步上，它需要我们作进一步的验证！所有的同学都深入地再想一想，2/5对吗？你们是从什么地方看出它的结果不可能是2/5的？
2、深层体验，利用已有的知识，自主探索异分母分数加法的计算方法。
如此看来，直接相加的这个经验不能帮助我们解决这个新问题了。它究竟等于多少呢？同学们自己先独立思考，在稿纸上写下自己的解法，然后在小组内交流。
3、继续播放洋葱微课视频，学习异分母分数加法的计算方法。
得出结论：先通分，然后按同分母分数加法进行计算。
4、提醒学生验算，强调计算结果能约分的要约分。
（1）验算：我们学计算，一方面要学会计算的方法，另一方面也要借计算来养成认真做事的好习惯。分数加减法的验算方法和以前学的整数、小数加减法验算一样。这道加法怎样验算？
（2）约分：作为结果，能约分的应该怎么办？
三、巩固练习
1、计算2/3+1/4=？
2、计算7/12+3/8=？
学生独立解答，教师巡视。
集体观看洋葱微课视频，看如何解答。强调通分的分母可以用短除法快速求出来。
四、小结
本节课你学到了哪些知识？哪位同学来给总结一下呢？通过今天的知识，想一想异分母分数减法如何计算呢?
