教育的本质是让一个人学会唤醒自我的过程。就是通过学习知识、技能的过程中，逐步的培养一种解决问题的能力，进而内化成一种对人生的态度。也就是说，通过每一个知识点或者每一阶段的学习，其实是对自我一点一滴的积累和塑造。
在《陪读妈妈》里，还有一对母子关系，虽然出境没有李娜和丁一一多，但每一次出场，都会将气氛带入到非常压抑的一个低谷，母子之间的对话，总是能够让人感觉沉重的透不过气来。
他们就是陈莉莉和罗盼这对母子。
罗盼是一名交换生，能够得到交换资格来这样一所硬牌子的中学，成绩自然不在话下。这个乖孩子出身在一个开包子铺的普通家庭，昂贵的留学生活费用需要靠父亲每天包一千个包子来一点点的挣。
母亲陈莉莉因电视剧开头的校园暴力视频事件，来到了温哥华，发现可以在华人餐厅打黑工每天赚十二加币（折合人民币五十元），算了一笔账，一个月下来可以比国内多赚不少钱，就干脆留了下来。
陈莉莉和丈夫一个在上海一个在温哥华，两个人每天都勤勤恳恳的劳作着，全部的希望都寄托在儿子出人头地上。
所以她对儿子惯常吊在嘴上说的最多的一句话就是：我们家跟别人家不一样。爸爸妈妈这么辛苦，就是希望你好好学习，将来有一个辉煌的人生，让爸爸妈妈也能够出人头地，不再受别人的气！
这样的话，几乎是家常便饭似的耳提面命。
在儿子帮着朋友拍摄暴力视频而受到校方批评时要说；在儿子想要跟同学们出去放松玩玩的时候要说；在打工受到别人嘲讽的时候要说；在偷偷拿了别人的书被发现的时候要说。。。。。。
终于，儿子被这种巨大的“一定要考上名校决不能失败丢人”的压力压得喘不过气来，得了抑郁症，精神恍惚，注意力难以集中，胆小拘谨。。。。。。周围的朋友都发现罗盼不正常，然而罗妈妈茫然失措，一脸懵呆的问道：抑郁症是啥啊？
我查了一下百度百科：抑郁症是以持久自发性情绪低落为主的一系列大脑抑郁症状。轻度抑郁症长期表现为有情绪低落、不合群、离群、躯体不适、食欲不振及睡眠障碍。对日常活动缺乏兴趣，对前途悲观失望，病前的精神创伤常盘踞在脑中，以致精神不振，脑力迟钝，患者为此感到羞愧和内疚。
在认知方面，注意力无法集中，记忆力降低，思维迟缓，自尊心和自信心降低，自我评价下降，常夸大自己的缺点和失误，认为自己没有价值，没人关爱，并为此自责和自罪。
在行为方面，动作迟滞，无精打采，表现为被动、依赖、退缩，不愿意与人主动交往。甚至会有自杀的倾向。
来自底层家庭的罗盼一家，是留学的这几个孩子里学习最好的，也是家境最差的，是最乖巧懂事的，背负的压力也是最大的。
没有几个孩子能够在陈莉莉那种随时随地将“出人头地”作为学习动力和目标的压力下还保持健康成长的，是我也早就疯了。
这是典型的将自己的梦想和意愿寄托在了孩子身上，让孩子去替自己完成自己做不到的事，这样的爱看上去是无私的，伟大的；实际是狭隘的，自私的。以爱的名义裹挟着施爱者太多的个人愿望，将爱铸成了密不透风的枷锁和牢笼。
父母希望孩子努力，有能力对抗社会，成为自己命运的主宰者，这没有错。但一味的牺牲自己的人生来换取孩子的成功，甚至将所有的希望都寄托在孩子身上，只许成功不许失败，这是不人道的。
不要让“望子成龙”成为束缚孩子的枷锁，负重前行，是走不远的。
