【Day14】今日阅读《如何阅读一本书》第六-十二章
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昨天我们谈到，主动阅读超越现有水平的书才是好的阅读，是能帮助我们的心智保持活力与成长的阅读；在此基础上，简要介绍了阅读的四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。这四个层次累积渐进，后者包含并超越前者。今天我们详细点谈谈前三个层次的阅读方法，重点是分析阅读。
基础阅读
一个精通第一层次阅读阅读的读者应符合以下论述：可以从读物中提炼出观点；在同一个主题上，可以对不同作者提出的观点作比较。一般而言，初中毕业、可以接受高中教育的青少年就已经是一个“成熟” 阅读者了，但也仅此而已。如果不主动向更高层迈进，可能只能停留在基础阅读或检视阅读层面。
近年来，人们渐渐留意到高中和大学课程并没有对学生的阅读能力进行进一步的指导，并不是所有学生都可以进行有效阅读。为解决这一问题，人们设计了各很多课程，最常见的就是速读课程。但人们应当注意，很多速度课程停留在前两个层面，并未思考过阅读速度和阅读能力的关系。事实上，速度是能力的体现，而非等同于能力。我们有理由相信，如果一个人只是单纯地读得很快，对书的理解只停留在字面意思，一年读365本书的收获，可能并不会比精读了12本书的人多。
理想的的阅读速度，不仅包括能读得快，还要可以对不同内容用不同的速度来读。首先，速度应该按读物的复杂度、性质和读者能掌握的程度而定。当人们阅读水平高出自己的书时，因知识密度高或主旨复杂而放慢阅读速度是正常的，也是应该的。其次，一本书的重点是不均匀分布的。对于已经理解的部分或见过的分析自然应当跳读，但遇到新观点和新知识，就该慢慢读、反复读了。
关于如何提升阅读速度，注明经济学家泰勒·科文曾经在微博中解释道：The best way to read quickly is to read lots.And lots.And to have started a long time ago.Then you maybe know what is coming in the current book.
关键是你读过很多（这一领域的）书，很多书，而且必须很久之前就开始读书了。这样你打开一本新书时，对很多概念和知识并不陌生，可以在相当程度上预测这本书在说什么，作者接下来的走向，可以跳过很多基础内容，直达作者的核心思想。
检视阅读
检视阅读适用于这种目的：要在有限的时间内抓住书本的重点，知道这本书在说什么。
当人们在选书时，可以用这种方法在短时间内判断这本书是否有分析阅读的价值；或是在时间不够时，抓出对自己有用的观点或讯息。
这种系统化略读有以下一些建议，真正阅读时并不需要挨个实践，按需求快速采用即可：
1.看书名和序言。快速看过后，可以知道书本的类型和主题，作者写书想解决的问题和特殊视角。
2.目录。有些读者不爱看目录，但作者其实花了很大功夫在目录上。首先，目录是书本架构的概括。书本与目录，类似旅途与地图。其次，目录可以帮助读者发现最关心或最感兴趣的部分，缩短阅读时间，降低阅读成本。
3.跳读和略读。翻开书本，根据自己的目的和目录的指引，寻找论点的讯号和主题的走向，一章节看个一两段，这样从头到尾读完一遍，不要因不懂的地方停歇，留意每章的最后和书本的最后两三页，通常作者会在这些地方将章节和整本书的主要内容重新写一遍。
要记住，这一层次的阅读重点在于从整体上把握一本书，不用在意细节。这种阅读用时很快，在读完后应当可以回答以下几个问题：书的主题和类型是什么？实用类书籍的话，是否解决了自己的问题？理论类书籍的话，是否值得深挖？
分析阅读
进入这个阶段，才算是真正的精读，或者说强力研读。这个阶段的目标是尽可能挖掘一本书中的所有价值。这种阅读方式需要以下几个条件：
1.高度专注。因为阅读的书都是高出自己一截的，不专注阅读根本无法推进。
2.单次耗时少。这种阅读要求完全的主动，调动全部的脑细胞。人的精力有限，不可能在单次完成太长时间的这类阅读。
3.速度慢。前文已经分析过，能够进入这一层次的书是值得我们慢慢读，反复思考的。
阅读规则：
1.找出一本书在谈什么
曾经有句名言令我印象深刻：智慧是地域里的花朵，只有入乎其内又能出乎其外，方能采撷。这一规则就是在告诉我们，要先深入了解、接受一本书的内容，才能思考其正确性、进行后续的评价。
确定作者想解决的问题，试着用自己语言、最简洁地重述这本书，列出全书大纲。（有时，这一步在检视阅读中已经做好了）
2.分析一本书的内容规则
这一阶段的重点在于论述，即书本的详细内容和论证过程。注意书中的逻辑脉络，分析作者的论述，写下自己的看法和心得，检视作者回答了哪些问题，没有回答哪些问题；回忆相关主题的书和手里这本的关联和差异。
3.评论一本书
在好好地完成了前两步之后，就应当对书籍进行评价：这是真实的吗？对自己有意义吗？
这一阶段应该注意，必须在完全理解了书本的基础上进行。检视自己有没有完全理解，可以运用“费曼法则”：能否不用术语、不照搬原文地重述书中的主要内容和行文走势？如果可以，那就是理解了，否则就是没有理解。在评价时也不能带个人情绪，应当从知识量、知识的正确性、逻辑合理性和严谨性四个角度评价，做到有的放矢。
我的感想：
《如何阅读一本书》说得很详细，建议周全，也帮我建立了很多阅读观念，如：阅读速度应随书本重点分布而变动；只有主动地理解了一本书，独立思考，才算把书本变成自己的；评价书籍时有四个方向，不能妄加点评，等等。但这本书细节过多。作为一本实用性的书，必须可以从中提炼出一套科学可行的行为指南。即使1.0版本存在缺陷，相信在实践和阅读同主题书籍的过程中，版本会随经验和思考一同升级。
今日立个flag：阅读完本书后，将揉合《如何阅读一本书》、《书都不会读，你还想成功》、《这样读书就够了》、《聪明人用方格笔记本》、《万万没想到》和《别闹了，费曼先生》等部分内容，整理出一份读书方法1.0版。
小结一下：
1.阅读速度应当视读物的性质、复杂度和读者的功力而定。真正的阅读速度不仅要求快，还要求读者可以根据不同读物选择不同的速度。
2.检视阅读更多用于短时间内把握重点，选书预读情况，是一种有策略地系统性略读。
3.分析阅读是对一本书在无限的时间里可以进行的最好最完善的阅读。应当主动找出主要内容，分析论证方法，然后思考书籍的真实性和对自己的意义。
