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看完这本书的第一感觉就是读了20多年的书我却仍然不会读书，拿到一本书，很多时候我只是翻完了，却不是读懂了会用了。
大约在半年前我就买了《如何阅读一本书》，当时断断续续花了大约几周时间才十分费劲地将这本书读完了，然后就弃置一旁，想着当工具书用，等需要的时候再翻阅查询。
那时也没有做读书笔记，只是简单在书上勾画出了我认为比较重要的句子，用书中的语言来说就是我只做了“读书标记”，这样做之后我就心满意足，觉得我已经学到了书中的内容。
然而放下书本之后不久，我就发现其实我全然不记得这本书的重要思想和观点了，所谓的勾画重点也便成了自我安慰，毫无用处。
阅读有四个层次，依次是基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，高层次的阅读包含了低层次的阅读。对照检查之后我发现我在读这本书时只达到了基础阅读的层次。
回想我读过的很多书都是这样，当时我可能稍有一些想法，但是不久之后就忘记了书中的内容。
其原因之一是我没有用心读书，只是快速浏览；二是我没有做好读书笔记，及时回顾。要真正完全拥有一本书，必须要把这本书变成你自己的一部分才行，而最好的方法就是写下来。
读书笔记不同于读书标记，我们平时所做的勾画重点内容、把关键字或句子圈出来、在空白处做星号或其他符号都属于读书标记的范畴。
而读书笔记不仅是画出重点，更重要的是包含自己在阅读中的思考。读书笔记分为三种：结构笔记、概念笔记、辨证笔记。
结构笔记包含了你要回答的三个问题：这是什么样的一本书？整本书在谈什么？作者借着怎样的整体架构来发展阐述他的观点的？
概念笔记和辨证笔记都属于主题阅读中的概念，它们需要我们将不同的书对同一个主题的阐述整合归纳起来，并对这些观点进行辨证分析。
一般而言，如果不是有特殊的需求，我们做结构笔记就已经足够了。
这次重读这本书，我还是用了5个小时的时间，但阅读的同时，我并没有做多少读书标记，而是做了一个思维导图，这样一本书读下来，书的全貌在我的脑海中勾画得远比以前清晰。
都说要检验你是不是真的学到了一个知识的最好方法就是看你能不能付诸于实践，将其灵活运用到生活中，那么这一次我是否真的读懂了这本书呢？下面我将以书中所教授的方法来回顾这一本书。
在阅读一本书时一定要问自己四个问题：
一是这本书到底在谈什么？
二是作者是如何说的？
三是这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
四是这本书跟你有什么关系？
首先通过书名，我们可以得知这是一本关于阅读方法的书，浏览目录之后发现可以将其归纳入实用型的书中，那么相应地，分析时也应该用对应这一类书籍的方法。
第一个问题，这本书针对的是希望通过阅读来提高理解力的人，它为我们提供了关于如何阅读书籍的方法。
在内容安排上，作者将本书内容分成了两个大的部分，第一部分介绍了阅读的四个层次，第二部分按照层次的高低对阅读的四个层次做了详细介绍，其中的重点是分析阅读和主题阅读两个层次。
在第二部分中，针对分析阅读这一块，作者又详细列举了针对不同的读物，分析阅读的实际应用方法。
第二个问题，作者提出的一个十分重要的概念就是阅读的层次。由于读书的目的不同，所以对不同的书我们所花费的精力与应用的方法也自然不同，于是作者将阅读划分为了四个层次（基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读）。
基础阅读要求我们会认字，知道这句话说了什么。检视阅读则要求我们在相当短的时间内把握一本书的主题、主要观点与框架结构。分析阅读则需要我们投入大量的精力去研究作者说了什么、怎么说的以及为什么这么说。主题阅读则是要求我们针对同一个主题阅读大量的书籍，然后摆出不同书的观点并思考整合从而得到自己的结论。
检视阅读分为两个阶段：系统略读和粗浅阅读。系统阅读不要求看全书的内容，而只需根据书名、目录、索引、出版者信息以及看起来跟主题相关的篇章来对这本书有一个大致的了解。粗浅阅读是快速地从头到尾先读完，遇到不懂的地方就跳过。通过检视阅读，我们应该能够知道作者重要的主张是什么，或他到底写的是怎样的一本书。
分析阅读则有三个阶段，即架构阶段、诠释阶段、评论阶段。前两个阶段分别对应之前提出的前两个问题，第三阶段对应第三、四两个问题。检视阅读中我们所做的就是架构阶段的部分，诠释阶段要求我们与作者达成共识，并抓住文章主旨，明白作者如何对文章主旨做出论述。评论阶段要求我们首先了解全书的内容，再有理有据地发表自己的评论。
在分析阅读中如果自己遇到了阅读困难，可以采取辅助阅读的方式帮助理解，即利用相关经验、读其他相关的书、运用导读和摘要、利用工具书来使我们更好地做到分析阅读。
主题阅读是最高层次的阅读，它需要我们针对同一个主题阅读大量的书籍，并按照自己的方式将不同书中的观点联系起来，并通过讨论不同的观点得到自己提出的问题的答案。
通过对这四个层次的介绍，作者向读者呈现出了极为详细的阅读书籍的方法。
第三个问题，这本书说得有道理。一是作者已经通过本书中所说的方法进行了实践，二是我在读书时也确实遇到过需要用不同精力去读的情况，三是经过实践我发现这些方法确实在一定程度上提高了我读书的效率。
第四个问题，这本书中所提供的方法能够帮助我更有效地阅读书籍。
到此处，我已经大概地得到了四个问题的答案。虽然这些答案并不是多么地准确，但通过回答这四个问题，确确实实地让我对书中的内容理解得更多了一些。这一次，相信这本书对我来说不再会是过眼云烟、转瞬即忘的了。
想要理解书而不是翻完书，一定要学会提出问题，问题引发思考，只有自己思考了才能在阅读中找到属于自己的答案，至此才能真正地拥有这本书。
在本书中，由于作者提供的只是理论上的情况，而在具体的实践中我们还会遇到很多的问题，并且很可能超出了书中所囊括的范围，所以还需要我们在不断地阅读中逐步调整，最终找到适合自己的方法。
