有很多同学不喜欢写作，拿起笔来觉得无话可说。其实，写作不是什么“高难度动作”，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。写作可以些人，记事，描摹万物，还可以抒发情感，表明观点。
写作能训练人的思维 让人变得更加睿智。写作时有创意地表达是一件很有趣的事。
下面就是我班两位同学的作文展示。
我的“智多星”同桌（原文）
———2105班康维岩
“啊”——教室里传来一声凄凉的惨叫。原来是我的同桌又再“帮助别人纠错”了。至于那个被纠错的对象嘛，相信你也猜到了，那就是我。至于我们之间的“爱恨情仇”以及她名号“智多星”的由来，且听我对你娓娓道来。（小作者用幽默风趣的语言引出本文的主人公 同时为下文的情节做铺垫）
大约155厘米的样子 体型偏瘦，一对细细的眉毛 一双丹凤眼，塌鼻梁，算不上美也算不上丑，整体显得有点娇小。但是，“小小的身体却蕴含着大大的能量”。就是这么一个娇小的小姑娘常常把我整的服服帖帖的。而她也常常自夸道：“浓缩的都是精华”。也的确，她真的是博学多才，但有时也有点像我一样不正经，耍无赖。（个性化的外貌描写，抓住人物的特点而不是泛泛而谈）
记得那次辩论 班里热火朝天，每个人都争得面红耳赤，我们俩也不例外，都恨不得多长两张嘴皮子比她溜啦。这时她便下狠手了，对我进行了“说服教育”。最后反败为胜。这体现了她可爱、有趣的一面。
她也有博学多才、机智的一面。数学是她做擅长的一门科目，她也是如愿以偿地拿到了满分的好成绩。这，足以体现她的机智吧？还不止这些呢。不然，怎能体现“智多星”的博学呢？在语文方面，一些我不会写的生僻字她会帮我；在音乐方面，她对于音乐知识侃侃而谈，对于唱歌虽称不上天籁但也不是五音不全，属于中上水平；历史，一些难题她可以将重点填上。这难道不是博学多才吗？（通过介绍主人公的两三件小事，突出人物性格，同时，叙述注重详略得当）
她是“智多星”那般机智但又不失孩子气，多才却不乏幽默，这就是我的新同桌。（结尾对主人公做总结，语言简洁精炼）
启航
——2105班郭寅馨
从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年……雏鹰开始学习飞翔，少年开始成长，中学生活就此启航。
——题记
（题记紧扣题目，给人耳目一新的感觉）
顺着蜿蜒曲折的小路，跟随着花草的指引，路过明净的食堂，静谧的林荫小道，宽敞的宿舍楼，来到了宽广的操场。操场两旁的树木映衬着，显得格外开阔清新。这就是学生挥洒汗水，展现着少年挥斥方遒，青春与活力的地方。（语言生动优美 ，富有个性）
告别了颓废与挣扎，思绪目光聚在了教学楼————一个古朴且神圣的地方。教学楼上下都散发着一种现代化的气息。拱门正前方是升旗之地，红旗高高飘扬，透露着庄严与神圣，与教学楼上的醒目的红字校训“与真理为友，厉心性如兰”交相辉映。自此友兰精神便刻入了我的脑海之中。（抓紧景物的精髓 去描写）
每当晚自习时，这里的理想灯火常亮着。照亮了树下背诵诗词的中学生，也刻在了室内为理想而奋斗的学生的眼眸中。这儿是美好自然的化身，也是我心之向往的地方。这里的一切是那么真实，一草一木，一息一念都是人生的航标，立志的决心！
过别云彩，与同学相见。他们聪明机智，个性丰富。他们是激情与快乐的化身。在繁忙的学业中依然保持着对未来的希望。
我想：未来，我们会因为苦累而抱怨，但是正因为有了直面的勇气 我们才不会惧怕挫折，面带微笑去迎接下一道彩虹。我会拥抱新生活、新课程，让他们成为我的快乐器，抛去杂念，奋发向上。
中学时代的引路人——老师，走入我的初中 学涯。语文老师幽默，与同学亲近，将感情最朴实的一面展现给大家；数学老师严厉富有个性，教学有趣生动；英语老师和蔼可亲，和孩子们打成一片……他们眼神中对我的期望让我对中学生活愈加充满自信。
生长在旭日下的花苞，一定会绽放灿烂之花！即刻起，我愿乘着友兰这艘航船，去探索新的未来！（结尾表达自己的志向 突出本文主题）
