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今日主题：2-2（学中）制作自己的笔记本

学习日期：2021年3月16日

1、[收获]我学+我思+正反栗子+我行：

我学:

核心：你要制作自己的笔记本，关键词自己的。

为什么呢？

制作的过程就是对自己的知识体系进行梳理的过程。

上课时记笔记，记关键词，可以有利于日志的输出。

他人的笔记运用了他人的思维和表达方式，而自己的笔记有自己的思维和表达方式。比如上课的时候不要觉得老师已经有笔记了自己就不需要做笔记，因为老师用的是他惯用的思维方式和语言。就像演讲稿一样，如果是别人帮你写的演讲稿，你就需要死记硬背去背会。如果是自己写的话，只需要记住逻辑顺序，大概熟悉流程就可以了。

所以说自己的笔记就像自己的“专利”一样。

具体怎么做？

①课上的笔记是一个纵向的梳理。

②课后整理笔记是以横向的整理。

③知识体系：和以前的知识进行一个链接，进行一个梳理，形成自己独有的知识体系。

第1点，页眉，写名言，用来警示的。每一门课程的名言都是不一样的。看崔律的司法考试笔记本。页眉页脚警句格言。苦行僧式的生活也要笑口常开，给了我很大的启发。把笔记做的流畅，美观看起来也赏心悦目。

第2点，笔记中的每一个暗号，都是崔律懂的，而且都是有目的的。比如说做脚注，做对比，专属的符号等等。不同的符号做不同的笔记，对应相应的考点、要点和细节，从而制作一本完整，详细，全面，符合自己逻辑的笔记本，这样可以让自己的知识点链接起来。

可以是word，可以是石墨，可以是印象笔记，也可以是思维导图，也可以是视觉笔记。

哪一种类型不重要，重要的是要注意笔记本的一元化。

我思:通过看丹燕的课程打卡的日志应用示例，我以前都只是学过而不是学会。以前每天早上都听樊登讲书。现在看来都只是学过而已。加强视觉化学习，看书，看图形。

正面例子:今天早上在听课的时候，崔律举了一个例子，说如果你一开始花了一个小时的时间，觉得没有办法去写日志，后来你又用了半个小时的补充，勉强写了日志。所以我今天就找了一个非常安静的环境，带上耳机，一边听课一边做笔记。看起来效率高了很多。

反面例子:今天在单位的时候，同事给他的孩子换了几本绘本，我坐在那儿翻开两页就没看下去。第一，缺乏专注力。第二心不静。第三，觉得图画书是小孩儿看的，没意思。在日常的生活当中没有刻意的去加强自己的视觉化学习。

我行:把自己乱七八糟的笔记本都整理一下，分类分层次。

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2、[问答]自问自答：

问:从小到大一直都是老师在讲，我在听。觉得自己阅读能力不高，逻辑思维不强，但是找不到原因。

答:崔律第一次课的点评就找到了我的毛病在哪。通过这几次课的学习首先知道了属于哪个学习类型。今天就听话照做，认真听课，记笔记，写日志还是有一定的顺序。

3、[其他]任何想说的话：每次听崔律的课，精神都高度紧张，我想这是好事儿。高度紧张就意味着自己的注意力会高度集中，就意味着自己想从她讲的课程内容当中学东西。