将挑错思维变成解错思维
今天下午正准备翻开《家庭中的正面管教》这本书来读一读，女儿班级QQ群里发来了数学老师分享的今天测验成绩，内心平静地打开：还是比较稳定的成绩：98分（满分100分）。尽管她在家里表现得拖拉、效率低，“很不听话”，但是在学校里成绩还是比较平稳，不会出现较大的波动，各科成绩也比较均衡。突然想想，现在的小孩也确实很不容易，她也会喊类，叫辛苦，但是在学校里还是坚持和认真，所以下次对她发火之前先想想她曾经和正在做的努力好吗？
昨天刘老师的分享，我印象最深，或者说我今天早上能第一时间回想起来的就两个：破窗理论和挑错思维。破窗理论我太有体会了，所以昨天我一直在重复坚持、坚持和坚持。对于挑错思维，好像我总是在挑她的错误，特别是我们现在的家庭氛围，我小的时候基本不需要大人管教就能很自觉，所以我们现在习惯挑错。当然，希望她能够达成100分的目标，如果用挑错思维，我们可能会说她不认真，看题不仔细，也很容易延伸和扩大化她的问题：就是因为她平时太磨蹭了，太拖拉了，最后还来个总结：她太不听话了。想一想，就一个2分，这总结出来的问题也太多了吧，沟通得好那就好，一旦带着情绪，又避免不了一场战火。并且，我批评她那么多，这2分回来了吗？那么我们能不能换一种思路—“解错思维”。现在不就是这2分吗？我们看看怎么样能够得回这两分。帮她分析一下是不会还是失误，然后针对性的多练习。
当然了，说的好像比较简单，也需要我自己确实有耐心和平和的心态来面对，如果以后看到的是88分、78分甚至68分，我也得记住，别挑错，要解错！
