观察日期:2020.7.
观察地点:户外独木桥
观察对象:宋文茜
观察教师:中二班刘千姿
观察实录:
在一次户外活动“摇摆独木桥”中，我先让孩子了解“摇摆独木桥”游戏的规则，再让孩子们学会自己独立走完独木桥。游戏一开始，孩子们都很兴奋的排队等待着，当前面的小朋友都安全的走过独木桥时，他们都为自己欢呼。
轮到了宋文茜，走到独木桥面前，用一双很无助的眼神看着我，低着头不说话。这时，后面的小朋友着急了“快点，快点啊！真是胆小鬼！”她的脸突然变红了，慢慢的退到了旁边，低着头不敢看小朋友的眼睛。让她放弃不走也可以，但她以后遇到困难的时候，可能都会缺乏自信心，不敢勇敢的面对。于是，我决定让宋文茜试一试。我走到她身边，亲切地问道：“宝贝，怎么啦？遇到困难了？”她低着头不说话。
我把她揽到了怀里，她哭着说：“我要找妈妈，小朋友们都笑话我，我不敢走，我害怕，我肯定会掉下去的！”看她执意不参加，我并没有马上提出下一步要求，而是让她到一边观看。小女生们一个又一个成功地走过了独木桥，就连个头最小的小朋友在老师的帮助下也成功了，大家高兴极了。她在一旁看着大家，有时候也会情不自禁高兴的笑出声，但当发现有小朋友看他时，却立刻低下了头。我走了过去，对宋文茜说：“宋文茜，老师想让你和我一起试一试，老师会保护你，帮助你的，一定没问题！”我还鼓动其他孩子一起帮他加油。在大家的鼓励下，她愿意试一试。于是，我让小男生们扶着摇摆晃动的木板，降低了一些难度：“你先试试，老师相信你一定能走过去的，，我会保护你的。”这时的她有了自信，成功地完成了任务，大家都为他欢呼。随后，我告诉了大家：“当我们自己遇到困难时，要学会坚强，学会自信。而当别人遇到困难时，我们要主动帮助他们，不能只是嘲笑。”刚刚说完，只见刚刚嘲笑宋文茜的孩子低下了头，他们走到宋文茜的面前说：“对不起，宋文茜，我们错了，我们一起练习吧！我们帮助你！”。宋文茜抬头看看我，开心的笑了。
教师思考:孩子的独立和坚强离不开老师的支持与鼓励，帮助幼儿在体育锻炼中树立自信心，让幼儿克服自己的心理障碍，以积极、自信的态度，面对生活，发现对于幼儿的活动我们要随机应变，对于不同能力的幼儿，教师应给予孩子鼓励与支持
