语言分为三大阶段：构造阶段、转化阶段、执行阶段。
对掌握语言的人来讲，这三大阶段几乎是在一瞬间完成的，可对于初学者来说，过程就会相当的漫长。
首先根据目的确定要表达的思想（比如在大脑形成我要吃饭的目的），然而运用语句的规则将思想转化为语言（在大脑中形成：我饿了，要吃饭），最后将语言以说出或写出的方式表达出来。
婴幼儿学习语言的过程就非常的明显。
而听障儿童学习语言更加困难。
语言一般分为第一语言、第二语言。
第一语言就是一个人成长过程当中，从家庭成员或集团学习的语种；普通的家庭就是口语，而听障家庭的第一语言可能为手语。
很多人都无法理解听障人士是如何学会手语的，就跟常人学习语言一样，听障人士从小就在接触手语，手语同样要经过三个阶段，只是最后以手势表达了出来。
如果父母都是正常人，孩子是听障人士，那么如何培养孩子说话呢？
最重要的还是耐心，他们听不到就很难去模仿学习口语，错过1~3岁的语言学习期，口语能力就会下降，随着年岁的推移，口语能力会逐步下降，这就是民间常说的“十聋九哑”。
对于听障儿童来说，必须让他们感受到语言的存在，让他们分辨唇语，用手去触碰嘴唇和喉咙，让他们感受声音的震动，并通过日以继夜的训练，虽然可能达不到正常人的说话水准，但跟人正常沟通是没有问题的。
但如今科技很发达，可以通过助听器进行干预，这对孩子学习语言是很有帮助的。
