一是注重补救基本知识学习的漏洞。查缺补漏，学生的漏洞也是自己教学的盲区。复习时认真落实课程标准中的要求依然重要，目前的问题是标准中的要求不清晰仍以经验指导学习为主。
二是注重系统复习。数学是 关注思维体系建立，语文重在归类总结。把碎片化的知识建立起联系，才能真正给知识赋予活力，学以致用。
三是注重学生自我学习的能力训练。发挥学生的能动性。不能就做题而做题，机械训练，要引领学会触类旁通，举一反三，需要有任务支撑。
成长别人成就自己，把每一次机会当成自己成长的机遇。反思教的不足，发现新的理解，提升自己。
