作文高分原则

学生在写作的过程中经常会出现作文成绩忽高忽低的现象，这是不清楚评分标准、高分作文原则以及规避问题，盲目写作造成的，写出来的文章被学生戏称为“原生态”的文章，将自己的写作弱点展露无遗。

语文作文不同于报上发表的文章，它是要求在规定的时间内写出一篇符合阅卷标准的好文章，才能得到高分。因此，只有从阅卷的角度深刻透析语文作文的高分原则，才是教师教好语文作文、学生写好语文作文的根本所在。

对于高分作文原则的探究，应从阅卷者的角度，立足于作文等级评分标准的分析，进而概括出其根本原则。语文作文等级评分标准尽管各地作文评分细则略有差异，但在下面几个主要方面是一致的：

[if !supportLists]（1）[endif]基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量，综合考虑，不是只注重于一点而不考虑其余。

[if !supportLists]（2）[endif]发展等级的评分，根据评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分

[if !supportLists]（3）[endif]每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。

通过以上的分析可以看出，基础等级的要求主要集中在语文作文应该规避的问题上，而发展等级的要求才是语文高分作文的根本。这就要求学生应深入领会发展等级的内涵，并以此作为评价作文能否高分的唯一标准。考生应吃透并牢记语文高分作文“八字”评分原则：深刻、丰富、文采、创新。

深刻（重点在：每段结尾或文章结尾）

语文作文是为国选材，必定要挑选有眼光有水平的人进学深造，立意有高下雅俗之分，高分作文看重高雅。要多一点“大我”，多一点境界，多一点旷达，多一点责任。但有些考生文章中有分量的话很少，引用的材料都是“我……”，比如写自己初中升高中的事，思想非常幼稚，不符合“深刻”标准，上不了境界，因此得不到高分。要立生命的意，立天地的意，立情感的意。

“深刻”的深层内涵表现为：其一，透过现象深入本质；其二，揭示事物内在的因果关系；其三，观点具有启发作用。考生在写作时可以从以下几个角度进行提升。

[if !supportLists]1. [endif]生命角度文章写到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命联系起来，就会别具一格。余秋雨曾经对一篇作品写过这样的评语：有巧思，但感觉不到你身体里面青春的温度。写文章一定要多从生命出发，好文章，都是实实在在的生命表述。写作是人类生命与生命之间的互相温暖，而不是奇巧的结构之间的一种存在。如：

公益事业体现了生命的责任。（《公益事业》）

让我们用双肩担起生命的重量。（《责任》）

大智慧彰显了生命的厚重。（《小聪明与大智慧》）

苦难使生命获得了有力的支撑。（《苦难的榆树》）

人生的过程，其实就是与世界、他人不断博弈的过程。一个聪明人不会怨天尤人，而会尽自己最大的努力消除心灵的隐患，培植生命中的宽容、悲悯和反省精神，让生命呈示一种穿越时空的美丽与明亮。（《生命的美丽》）

人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人！因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。（《人生因帮助而精彩》）

[if !supportLists]2. [endif]心灵角度

从心上写文，往往是感人的。心就是魂，从“灵魂”深处剖析，常能掀起阅卷者感情的涟漪。如：

……收获了心灵的坚韧。（《苦难的榆树》）

懂得感恩，心灵随之澄澈，生命随之放歌。（《感恩的心》）

在真实与虚伪之间，我唾弃虚伪；在忠诚与背叛之间，我厌恶背叛；在宽容与狭隘之间，我保留宽容；在自尊与阿谀之间，我恪守尊严。在成长的路上，有舍才有得，心灵的选择决定了一生的方向，心灵的选择是人的灵魂的集合。（《心灵的选择》）

[if !supportLists]3. [endif]境界角度要有比较高的思想修养，非凡的观察力，一颗慈悲心。人的漂亮在于气质，文的高雅在于境界，正如王国维所说，“有境界则自成高格”。如：

具有心怀天下之心，需要自身的修养，生活的磨炼，人生的砥砺，还需要智慧的指引和人格的关照。（《心怀天下》）

亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的声音。（《大爱无言》）

丰富（重点在：每段中间或文章中间）

“丰富”是指材料的丰富、论据的充足、形象的丰满及意境的深远。每一份试卷的阅卷速度一般在三分钟左右。在如此短的时间内阅卷老师要判断考生的知识积累和文化底蕴，唯一的依据就是字数最多的作文。因此，考生要将与考题相关的古今中外的丰富事例、说理以及一切的恰当表现手法运用于文章当中，以展示才华，争取高分。

文采（重点在：文章开头或结尾）“文采”表现为：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法以及文句有表现力。

词句漂亮，行文华丽，可令阅卷教师觉得赏心悦目。文采要求：其一，要合理灵活地选用句式，或对偶，或排比，或反问，或长短，或整散。对偶句式整齐划一，富有音乐美。其二，要灵巧地使用修辞方法，或比喻，或夸张，或对比。在作文中灵巧运用这些修辞手法，分数一定会高出一个等级。但是，在更多的情况下，文采多指内涵的一种韵味，一种气派，它以自然流露为佳，体现个性为上。

创新

创新表现为：见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处以及有个性特征。

材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，借助作文话题写出来。它的特点表现为：其一，具有新敏视角。关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。其二，引入时代活水。只要善于向生活汲取，材料就永远是新鲜迷人的。当今所见所闻，皆可入文。其三，注重观念更新。新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。

需要注意的是，创新虽要敢于突破一些“框框”“套路”，但要把握两点：其一，考场作文求创新必须在审准题的前提下进行，不能不顾作文条件的限制肆意求新。其二，观点求新首先要正确，材料求新必须先准确，创新不等于胡编乱造。

作文应规避的问题

考场作文因其分值高而决定了它的严肃性。作文既要能够彰显考生的文采气质，又能够体现思考的深度。这就要求考生必须清楚地知道语文作文规范和应规避问题。杜绝出现开头过长、涂改多、字数过多或过少以及英文单词过多等现象。

[if !supportLists]一、[endif]作文必须规避的低级错误

[if !supportLists]1. [endif]错别字多，划痕重语文作文评卷细则规定：每个错别字扣1分，实际上因错别字尤其是显著位置的错别字扣分大大高于这个规定。文面不洁，是不良学习态度的反映，字体潦草，随心所欲地涂改，致使卷面墨迹斑斑，作文难得高分。考场作文，字迹要清晰，书写要美观，字体要适中。涂抹过多，有碍观瞻；下笔过轻，看不清楚；字体太小，难以辨认；字体过大，张牙舞爪；字体倾倒，不够美观。如果出现笔误，就在错别字上轻轻画一条斜线，千万不要在错别字上过多勾画，这会在阅卷的电脑上显示出黑乎乎的一片。此外，标点符号有区分层次的作用，要正确使用和书写标点符号。卷面整洁是考生语文功底的直接体现，同时也让阅卷老师心神俱静，享受文字整齐、匀称，品读字里行间蕴藏的大气、娟秀、平和等独特个性。  

2.字数不够，基础弱阅卷规定的扣分原则是不足字数。实际操作起来，阅卷教师会在定等时按降等处理，所扣分数比这个规定要高得多。仅写够字数，会让阅卷教师觉得该生语文功底一般，有勉强凑够字数之嫌；有的考生卷面写得很满，给人臃肿之感，没有空白美，使阅卷教师感觉话没说完。

其实，作文的最佳字数是多150字左右（答题卡的倒数四行左右，一般认为是视觉上的“黄金分割点”）。十年寒窗年学到的“本事”要在尽量多一点的文字左右全部表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的写作水平。

[if !supportLists]2. [endif]漏写题目，缺主题阅卷规定的扣分原则是缺题目扣2分。事实上，题目犹如一个人的脸，让阅卷老师猜来猜去显然不会得高分。有的考生习惯于后写题目，但是由于时间关系或者慌乱容易遗忘，所以要特别注意。

[if !supportLists]3. [endif]英文过多或空行过多，比如频繁使用题记，语文作文考查的是汉语的书写表达能力，而且个别阅卷的老教师是学习俄语的或者不懂英文，使用英文，会使其理解起来有困难。

[if !supportLists]4. [endif]段落多少，不适度有的学生作文写成“老三段”，中间有大长段落，感觉像小学水平的文章。有的学生频繁分段，使文章内容不集中，主题不够突出。根据对历年语文学生满分作文的分析、语文作文的字数要求和答题卡的布局安排，写成五六个段落最为适度。当然也可根据主题的表达有自己独特的段落分布与设计。从段落的整体布局上看，长短交错段落最美，不要采用整齐划一的“豆腐块”。

[if !supportLists]5. [endif]事例单一，不丰富有的考生一个例子写全篇，还有的考生全文使用的事例都是同一类，没有变化，这些都将高分的标准之一“丰富”排除在写作要求之外，自然与高分无缘。

[if !supportLists]二、[endif]高分作文注意事项

[if !supportLists]1. [endif]段落求分意识明确

每一段都要有明确的要分意识。语文作文的“面积”有限，切记要“高产”。写作每一个段落时，要明确写作目的是“深刻”“丰富”“文采”“创新”中哪一项得分，完成每一个段落之后，考生都应认识到哪项有分，抑或交叉得分。如果没有达到此标准，则要考虑该段能否保留。

[if !supportLists]2. [endif]审题准确谨慎动笔审清题干再动笔，不要忙于书写（答题纸是唯一的一张）。审题要慢，求快不得。一些同学一看到作文题目和要求，便急不可待地写起来，写了一半才发现理解错了题目，或没领会好命题的要求，时间没了，不允许重新写了，只好这一句勾去，那一句加点，卷面一塌糊涂，只能以失败告终。因此，在审题时要“宁停三分，不争一秒！”看清了题目，明确了要求，反复思索，整体的框架搭建好了，开头和结尾都确定了，前前后后的关系想清楚才动笔。这样，不必再作大的改动，文章才能因题而作，才能保证拿到高分。

构思要慢，下笔要快。打草稿、拟提纲要快。在打草稿、拟提纲的时候，不必考虑字是否漂亮，个别的词句是否最佳，要任由思路顺流直下，一气呵成。修改润色是最后的检验关，要细细推敲，精益求精。

[if !supportLists]3. [endif]把握材料切忌跑题材料作文，要经常用一句话提到材料，以免有跑题、另起炉灶之嫌。引入材料要简捷、切题，段落开头不可过长。要养成迅速入题的习惯，开门见山，迅速表现文章的主要内容。有时分几层说，也要做到“开篇点题”，然后再层层推开，少说“客套话”“过场话”，不能大量复述话题与材料，或大摆存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲淡说理的内容。（附范文一）

[if !supportLists]4. [endif]重复扣题突显主旨

写作过程中要反复、多次地提到主题。高分作文必定是扣题行文的，而这些字眼需要在文中“多次显现”，多次“反射”，强化阅卷老师“该考生是扣题的”印象。考生可在以下方面“明扣”与“暗扣”相结合，加强扣题效果：

其一，标题点题。题意即是文意，见解鲜明，简洁醒目，这样能一下子吸引阅卷老师的眼球。话题作文和材料作文要求自拟题目，我们可以用标题来点明中心。

其二，开头点题。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使阅卷教师一下就抓住意脉。

其三，段中点题。开头结尾点题固然很重要，但也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地写上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。 

其四，结尾点题。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让阅卷老师充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上能够起到收束全文的作用。

需要注意的是，在反复论证主题的时候，切忌偷换话题。如文题写“苦难”，后面论述“坎坷”。（附范文两篇）

范文一高分作文材料引用要简洁材料作文不可大段重复材料，因为对阅卷老师来说这一信息是无效信息，只需点到即可。考生也不可通篇不提材料，有另起炉灶之嫌疑。

【材料】20世纪上半叶，美国一个农场里，农场主人用铁链把一头公牛锁在一棵榆树上。久而久之，铁链在距离地面3英尺的树干上勒出一道沟痕，数年后铁链深深嵌入树皮中。后来有一年，当地遭到“荷兰榆树病”的袭击，大片榆树死亡。而大灾之后，这一地区唯有这棵榆树没有死亡，反而越加茁壮。专家得出结论，正是那条铁链拯救了榆树的生命。榆树从生锈的铁链上吸收大量铁质，对致病菌有很强的免疫力。

请结合材料，写一篇文章，题目自拟，文体不限。

苦难的榆树

被铁链扼住命运咽喉的榆树，不仅没有死于铁链的束缚，反而在铁链中汲取营养，使自己在疫病来临时“独善其身”。榆树战胜了苦难，苦难给予了榆树更为强大的生命力。

“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”其实，我们每个人都是一棵榆树，只有经历铁链的磨砺，才能获得战胜命运的力量。海明威曾说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”

围棋选手古力就是这样一棵榆树。他从小被人们冠以“围棋神童”的名号，面对父母、师长、亲族的期许，他背负了太多的压力与孤寂。他曾因忍受不了学围棋的寂寞而一度沉迷网络游戏，可是他最终克服了一切苦难，战胜了素有“石佛”之称的韩国选手，成为第一个获得围棋“大满贯”的中国人，开创了辉煌的“古力时代”。他说，他是背负着苦难一路摇摇晃晃地走过来的。苦难并不是只带给我们痛苦和泪水，它还可以给我们迎来光明的未来。所以，让我们用双肩担起生命的重量，让苦难在心中磨出厚厚的茧，穿越一切暴风骤雨，走向那如花似锦的明天。【从生命的角度体现深刻原则】

阿比·卡润同样是一棵承受着苦难的榆树。她两岁时便被诊断为脑瘫，为了让自己能行走自如，她必须每天扶着楼梯的扶手“爬”楼梯。她倔强地坚持着，最终虽不能与正常人一样跑跳自如，却也看不出明显的缺陷。正是凭着苦难中磨砺出的韧劲，她获得了成功。这个美丽聪慧的女子，背着苦难的行囊，从比常人低得多的起点，奋斗至常人无法企及的高度，战胜苦难，收获心灵的坚韧。【从心灵的角度体现深刻原则】

“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。”不论古人今人，凡能成就一番伟业者，皆是经历过风雨的展翅大鹏。

上帝在创造一个生命的同时，也创造了苦难。每一个生命都需要承受多或少，重或轻的苦难。这些是不可避免、无法替代的。苦难是人生的一个绝对标志，痛苦是生命的孪生姐妹，而选择面对或者逃避，仅在一念之间。

假如上帝在第十九层地狱，我愿意穿越十八层地狱之火的烤灼，去邂逅上帝唇边的一抹微笑。

【解读】开头直接引入材料并指出立意中心，干净利落。两个实例的运用体现“丰富”，从生命和心灵角度的提升以及多处引用体现深刻原则。每段结尾以及抒情式结尾体现“文采”。符合高分评分原则：丰富、深刻、文采。

范文二高分作文要反复扣题

【材料】任何事物都有内外之分，有的事物外在形式与内涵底蕴表里如一，有的则外在形式与内涵底蕴达不到和谐统一。内涵不事张扬，若没有犀利的眼睛、善感的心灵，往往会把它忽略。

请以“内涵”为话题写一篇议论文，题目自拟。

【解读】内涵，就是人物内在的涵养，它包括气质、气度、胸怀、精神、学识、修养等，是内在的东西。人是需要华丽的外表，还是需要充实的内涵？这是一个值得我们深思的问题。我们应该通过知识、精神、智慧和人格来充实自己的内涵。让自己变成一个有气质、有气度、有内涵的人。立意明确了，要选用的材料，古今中外，数不胜数，从我们熟悉的课本中就可以梳理出足够的典型材料。

内涵是一种美

牡丹，因为有了它的雍容华贵，所以被誉为“国色天香”；莲，因为有了它的高雅纯洁，所以被誉为“花中君子”；菊，因为有了它的淡雅隐逸，所以被誉为“花中隐士”。人，因为有内涵，才变得美丽。

内涵于无形中流露出美丽。朱自清宁肯饿死，也不领美国的救济面粉，这铮铮傲骨是一种美；谭嗣同宁肯站着死，绝不跪着生，这大义凛然是一种美；屈原宁肯自投汨罗江，也决不与世俗同流合污，这愤世忧国是一种美。他们于无形中选择了美，因为他们内在的气质，因为他们所具有的内涵底蕴，让他们有了不平凡的举动，让他们为后世留下了一段段佳话。

内涵在抉择之中表现出美。人因为有了内涵，才有了惊人的举动。司马迁，只因为李陵说了几句公道之言，便被处以宫刑，面对生与死的抉择，他毅然选择了忍辱而生，最终完成史学巨著《史记》，成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巅峰。徐本禹，一名普普通通的大学生，看到山区那些无助的失学儿童，毅然选择踏进深山这一条路，是他的爱心让他有了这样的选择。他的爱心便是一种内涵，而他的内涵给他送去了一阵阵掌声，一声声称赞，同时也展现给人们一种美。

内涵于磨难中展现出美。娴静端庄的气质，清纯静穆的眼神，纤纤玉手舞出了人生的辉煌，邰丽华不消沉于自己的苦难之中，而是努力让生命开出最绚丽的花朵，这是因为她对生命的执着。她有一种内涵美，这种美驱使她去实现自己人生该有的价值。在磨难之中，内涵把她最漂亮的一面展现给了大家。

内涵是一种美，内涵美需要自己去培养。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李白释放出了一种飘逸美，仕途遇挫的他转身投入自然山水中，这是一种内涵美，一种超然物外的内涵美。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥释放出了一种博大的美，宁为玉碎，不为瓦全，坚守自己的一片忠心，这是一种内涵，一种取舍有度的内涵。他们都有一双锐利的眼睛，一颗善感的心灵，他们找到了人生的意义所在，因此也就升华为一种内涵。内涵是他们在对事物所感所触时培养出的一种内在的精神，是对人生的一种理解方式。

一个人的内涵展示着他的美，让人感受到他的深度与意蕴，内涵本身就是一种美。

【解读】语言流畅，论证有层次感。列举了朱自清、谭嗣同、屈原、司马迁、徐本禹、邰丽华、李白、文天祥等大量丰富的事例，彰显了阅读视野的广阔和素材积累的深厚。一些古语名言的运用，增添了本文的文化底蕴，尽显思想的深刻。自然景物式开头及排比论证的运用，增强了本文论证的气势，彰显了文采。符合高分原则：丰富、深刻、文采。

[if !supportLists]第三节　[endif]高分作文“五步提升法”

高分作文“五步提升法”其内涵如下。

第一步：定方向，备素材。

1.让学生首先清晰语文高分作文的评分原则，不是无定位、无方向地盲目写作。语文作文评分标准是高分原则最权威且唯一依据。要清楚明白地知道语文作文要向着哪个方向写，应写成什么样。应该能够站位于阅卷教师的角度去审视自己的文章。

2.在明确写作方向的基础上，要将经典作文素材了然于胸，融会贯通。要选出适合每次考试主题要求和自己写作特点的素材，形成自己的高分作文写作套路、样式与风格。

第二步：定题目，不偏题。

[if !supportLists]1. [endif]教给考生审题立意的方法，确保不跑题、不偏题。

立意准确是高分作文的前提条件，跑题、偏题绝对与高分无缘。重点介绍了题眼审视法、因果分析法、辨证关系法等确保审题立意准确的主要方法。

[if !supportLists]2. [endif]在立意准确的基础上，能写出恰当且优美的作文题目。

优美的题目犹如人的美丽的面庞，是一篇文章最重要的部位，一篇文章总体都要围绕题目来展开和结构。一般在题目中会出现表明主旨的关键字，这对于表现主题来说是最清晰明确的。题目若能使用某种修辞手法，表现出文章主题的健康向上就更完美了。

第三步：开好头，不啰嗦。考场作文字数有限，所以开头尽量避免绕弯，要养成快速入题的习惯。考生要熟练掌握自然景物式、引用式、排比式、问题式四种高分作文常用的开头方法，并能自觉规避错误开头写法。

第四步：巧构思，重谋篇。学生绝不能坐在高考考场上看到作文考题，才想构思。要根据考场作文段落写作方式和组织方式，参照“高分作文写作模板”，大体确定适合自己写作特点的文章快速构思的步骤与方法。

第五步：妙结尾，要高分。语文作文的结尾对于语文作文定等定分具有十分重要的意义。一般老师在阅卷过程中都是看完结尾再考虑给分，所以对于考生来说，结尾给阅卷者的印象深刻极为重要。考生要熟练掌握高分作文引用式、抒情式、呼告式、排比式四种高分作文常用的结尾方法，并且在明确结尾写法的基础上，自觉规避错误结尾。从卷面整体看，高分作文要具有整体上的美感，