我讲的可能是错的 ,但你要辩证地听
什么是课程:能触发学生痛点的
完整的课程包括:
标准(理念),教材,练习册(资料),教案,课件,作业
课程设计师问自己三个问题
为什么,做什么,怎么做
1.为什么(痛点)
2.做什么(擅长点)
3.怎么做(方法论:点线面)
例子:班班有读
只看逻辑是否清晰,对学生是否有影响。
1.
2.
3.
接地气课例
高大上课:
朗读者(你最有感触的地方),
思想者(几件事情,都问阿洛你会怎样),写作者
基本框架不变,是为了让语文老师可操作
课程的价值在于所有人都能做。
我讲的可能是错的 ,但你要辩证地听
什么是课程:能触发学生痛点的
完整的课程包括:
标准(理念),教材,练习册(资料),教案,课件,作业
课程设计师问自己三个问题
为什么,做什么,怎么做
1.为什么(痛点)
2.做什么(擅长点)
3.怎么做(方法论:点线面)
只看逻辑是否清晰,对学生是否有影响。
1.
2.
3.
接地气课例
高大上课:
朗读者(你最有感触的地方),
思想者(几件事情,都问阿洛你会怎样),写作者
基本框架不变,是为了让语文老师可操作
课程的价值在于所有人都能做。