PROBLEM INVESTIGATION
TOEFL LISTENING INTRODUCTION
分值分布；
教学目标；
chunking；
collocation；
TPO17-L2
运用chunking、collocation技巧；
the的两种情况；
不完全爆破；
音节；
通过纠正发音改善听力；
用intonation捕捉句子重点、忽略不关键信息；
TPO8-L1
通过passive和active听文章逻辑、把握重点、运用chunking技巧；
听力材料解析；
学科单词补充（注意课上提出来的易混淆发音的单词）
美术类；
建筑类；
HOMEWORK
1.背诵美术类、建筑类词汇。
2.跟读TPO1-L1、TPO1-L3，摘抄词汇。
3.泛听资料：每日英语听力。
PHRASAL VERBS
-the amount of；account for
TPO1-L2 （地质学）
TPO1-L4（生物）
TPO7-L4 Glacial Movement
TPO13-L2 （环境科学）
话题转换
-TPO1-C2 三个话题的转换
天文学词汇
-天文学基本背景知识（课后资料查询补充）
-天文学听力考试方向（撞击、开采、居住条件等）
-练习 TPO2-L4（小行星带）
HOMEWORK
-复习听力词汇（美术、建筑、天文学）。建议提前半小时到教室互相抽查单词背诵。
-老托福练习。
听一遍然后记录句子主干，重点改正只抓住句尾信息的习惯；
分析材料，积累表达并发到群里；
完成一遍跟读练习，将跟读录音发在群里。（重音、停顿）
1.讲座
-引入部分
特征：介绍新知识、背景知识、复习之前、讲故事、个人经历等
两种问法：why为什么要引入; imply what引入了什么
归纳引入部分内容：例如TPO5-L1的"story+song"
-第一个问题：概括讲座大义
(以下所有材料只涉及讲座开头及第一、二问题）
概括大意类题目：TPO31-L1、TPO5-L1、TPO1-L3、TPO1-L2、TPO2-L2、TPO7-L4、TPO8-L1
PURPOSE题目（讲座目的和讲座内容不同）：TPO4-L2（引入部分布置作业）、TPO21-L1（天文）、TPO14-L3、TPO34-L2
问题形式：What's the main purpose of the lecture?/ What's the lecture mainly about?
定位：引入部分结束后会讲 Today we'll talk about...
关键词：注意什么时候开始引入，什么时候引入结束，
其他技巧要点：TPO2-L2中开头的过去时表达、之前学过的小短语不熟悉导致听不懂（take for granted...)、
涉及语言知识点（不全、参考自己的笔记）：
(TPO34-L2)disposal、sort of、英语中分数表达、yet前后联系、address解决、deposit、run out of、scrap、plant工厂......
2.对话
-第一题
问题形式：（问内容）What are the speaks talking about?/ （问缘由）Why sb. want to see sb.?
Why问题的定位词：I'm thinking.../ I want to.../ ...that's my problem
-TPO26-C2
话题定位：1.conference 2.beach 3.jellyfish (bioluminescence) 4.目的(looking for a topic) 5.回应
语言知识点：get sb. to do、the darker the more、flashes、blend in
3.HOMEWORK
-复习词汇（天文、建筑、美术）
-背诵新词汇（地理、音乐）
-老托每天2个跟读
4.听力练习方法
1.听一遍，掌握main idea
2.记笔记，找主干：（不会听的）笔记记关键词/（基本会的）笔记记句子主干/（完全掌握）善用符号记笔记，注意chunking/不会的生词记发音
3.看文本检查，积累表达
4.跟读
细节题
a.符号笔记
下定义： “X：”
比较："<>="
因果：“∵ ∴”
问答： “？”
强调：“☆▲”
人名/时间、多选、
举例：“ex”
重复：“__"
转折：”→“
b.辅音笔记法
1.MSG=message；MKT=market
2.US=United States;
1.下定义
出题形式：What is X? / Why does the professor mention X?
信号词：
-X is ...
-defined as
-means
-refers to...
- ... is called X
- we call this X（重复）
答案位置：信号词的前后。
相关例题：
TPO23-L2：strike a balance; this balance between... and...; keep track of;
TPO30-L3
2.举例
出题形式：
-Why does the professor mention e.g?
-What e.g does the professor give of...?
-Which of the following are e.gs of...?
-What does the professor ...?
记笔记：TOPIC SENTENCE+ E.g
信号词：
-for example
-give an example
-take...
-let's say...
-there's...
-for instance
相关例题：
TPO5-L1;TPO2-L2;
TPO8-L1: camouflage、fledgling、vulnerable、
3.HOMEWORK
-TPO8-L1未完成的练习
-TPO13-L1、TPO11-L1、TPO11-L4
-背单词（对话场景部分1.1-1.4、植物学）
天气相关对话
-Words: Fahrenheit; tan; bask in the sun; scorch; humidity; stuffy; muggy;
1.细节题
类比analogy
注意事项：
-类比用来解释原本不明白易懂的概念，容易辨认出来是“跑题”。
-关于跑题。如果跑题了，题目只会出why，即为什么要举这个类比。
出现类比的信号词：
like/ just like/ the analogy is.../ think of.../ imagine that/ draw an analogy/ be analogous/ as... as.../ 直接给例证
涉及例题：
-TPO17-L2; TPO17-L4;
-TPO12-L1(鞋带/DNA）(课后完成题目）: remind sb.; stretch out; coiled up; code; be sort of like; keep from(表否定);
-TPO15-L1
2.对话
TPO16-C1：
-五个话题：noise; reschedule; building; piano; time;
-语言表达：rehearsal; switch with; can't hurt to; run sth. by someone;
3.HOMEWORK
-从TPO2开始，每天完成2个对话。在群里打卡（包括笔记和答题正确率）。
-老托每天一篇
-背单词（对话1.5-1.8、城市规划、文学、戏剧舞蹈）
1.一篇对话练习
TPO29-C1
2.关于强调
语音强调(重音）
词汇强调：
-重要类：important; the key to; the most...
-特殊类：especially; particularly; interesting...
-记住类：remember; keep in mind...
3.关于人名、时间的训练
-人名：只会考这个人名所在的位置，问法为why does the professor mention XXX? 即这个人出现的目的。
-时间：只顺便提一句的时间不考，但一直强调的一个时间段会考，听清楚是否有重复强调。
-TPO8-L2：
canny businessman 后面有细节支撑canny，所以会考。
-TPO18-L1 天文：（5个人名、七个主段落）
科学家、天文学家也算人的一种。
-TPO33-L1：（金字塔）
1.已知XXX，未知how it built，两个理论。
2.Herodotus历史学家，cranes（木质），类比现代建筑。BUT，没有空间，too narrow.
3.RAMP.不能太陡。PROBLEM是缓坡意味着太长，但地方不足以有这么长的坡。类比到山路有很多转弯才不会很陡。所以金字塔可以build it around. PROBLEM是比例要很完美，需要不停测量，不能建在外面。
4.但是可以build inside，引出Houdin的理论，里面是spiral，外面是直的。
5.Test这个理论。法国科学家建立模型和Houdin一致。教授convinced.
-TPO29-L2
-总结：
提升对人名的敏感度
多记谐音用来做题时定位段落
每日英语听力（SSS）
备考的同学TPO从后往前刷
4.HOMEWORK
每天坚持刷题（半套或一套）
1.对话练习
TPO34-C2；TPO25-C2
-注意：如果对话涉及到学术的paper，要注意听这个paper的话题。
2.讲座综合练习
TPO19-L3；TPO29-L1；TPO17-L3；TPO14-L3
-记笔记：注意话题转换的关键词/语气
-关于得分：要考试的同学尽量将要点记下，通过笔记拿分；时间充足的同学以听懂为主，慢慢积累。
3.备考策略
-时间紧迫的同学从后往前直接开始刷题。对话部分可以额外加量（词汇量要求小一些）
-不着急的同学练老托福听力，要考试再刷题。
-注意改革后的题目变化(2+2+3/2+3+2),判断本section的题量通过倒计时来看。
