大量的心理学实验结果表明，情绪和认知相互影响。举个最常见的例子，学生对于我们平常“说理”的接受程度都是和情绪息息相关的。我曾写了一篇小文《说理莫“先乎情”》，揭示了“情绪”的重要性。
当老师用情用心的说理引起学生情绪和情感上的变化，生成学生的愉快体验时，便可增进师生互动建立坚实的情感基础，使老师成为学生在意的“重要他人”。
感人心者，莫先乎情！
《懂心理，带好班》——情绪是第一动因（2）
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成，浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成，浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
相关阅读更多精彩内容
- 情感是学生对客观现实的态度的体验，学生在学习中表现出来的喜怒哀乐都与学习动机息息相关。我们平时所说的打鸡血，其实就...
- 记忆力训练 当前问题：第一学生仔记忆方法和记忆规律方面存在着严重的认知空缺，导致学习效率低，背过的东西要么不熟...
- 情绪是第一动因 情绪作为重要的变量与学习动机、学习注意力、学习效能感等众多因素相互联系，相互制约，有些西方心理学家...
