基于目前我对学生学习情况的了解，大概总结学生会受到哪几个方面的影响？
一 先天上的不足
先天上的不足导致的问题
遗传因素：例如染色体异常（唐氏综合症） 基因突变（自闭症）
唐氏综合征
唐氏综合症，由于人体细胞中第21对染色体（非性染色体）出现三个而非两个的情况，导致人体基因组的异常。
唐氏综合症主要的特征包括智力发育迟缓/面部特征异常，身体生长缓慢和心脏畸形。
特征差异 患者个体之间可能会存在差异，但一般来说，唐氏综合征的身材较短，面部特征扁平，斜睫，低肌肉张力和智力残疾。
唐氏综合征一般由母体或者父体的染色体遗传异常引起的。
唐氏综合征是一种不可逆的疾病，目前没有治愈方法，但是早期的干预和治疗可以帮助患者改善生活质量并提高他们的潜力。
预防：唐氏综合症目前无法预防，但是由计划生育的高年龄孕妇或者有家族史的孕妇可以考虑进行相关的遗传咨询和染色体异常筛查。 同时要注意健康的生活习惯，避免接触有害物质：如烟，酒等来降低患病的情况。
自闭症
自闭症是一种神经发育性障碍，影响社交互动，语言和非语言沟通以及行为的表现能力。自闭症通常在儿童时期出现，但也可能持续到成年。
主要的一些特征：
社交互动困难，对他人缺乏兴趣，不会主动与别人建立起联系，难以与他人交流。
沟通障碍：语言发展滞后
刻板重复行为：表现出重复，刻板，强迫性的行为模式，如摇晃身体，扭动手指，重复句子等。
注意力不集中：注意力对特定兴趣或者活动高度集中，对于其他食物缺乏兴趣。
过敏或对感觉自己敏感：对声音，光线，触摸，味道等感官刺激可能过于敏感或过度反应。
病因：自闭症目前具体病因仍不完全清楚，因此无法预防。
但是研究表明，遗传因素起到一定的作用，此外环境生活因素也可能对自闭症的发展产生影响。
治疗：尽管无法治愈自闭症，但是早期干预和多学科综合治疗能够帮助患者改善生活质量，提高社交和沟通能力，并帮助他们最大限度的发挥潜力。 每个患者都需要进行个性化和综合化的支持服务。
二 环境对其的影响
环境的影响对于学习而言，最根本的就是人对于学生的影响。
社会环境
社会环境这里主要指的是除了学校环境和家庭环境之外的统称为社会环境。不论老少，青年，中年，壮年，老年。只要是学生接触到的人，其所认知的状况便会对学生产生影响。
学校环境
学校环境是相对较为简单的环境，其中老师和同学为绝大部分。是除家庭外对于学生影响最深的地方。
家庭环境 影响学生最深的
家庭环境中主要的影响者，不用多言就是父母。爷爷奶奶，外公外婆。包括祖母祖父之类的。
早期的教育取决于父母，父母给予孩子更多的不是知识类上的教育。更多的是生活上，认知上的传授。孩子是模仿能力非常强的。
态度
家长们面对生活的态度会时刻影响着孩子对世界的认知。这里面的重点在于 家长面对困难时的态度。是消极还是积极乐观的。
情绪
一个情绪稳定的成人家长在很大程度上养育的孩子也是情绪稳定的，反之亦然。
知识水平
知识水平决定了你能否更好你更科学的养育子女，或者给予子女一定的学业帮助。
学习方法
学习方法和知识水平之间是相互联系的，家长能够有一个好的学习方法，学习方式对于孩子而言是非常重要的。
家庭环境不只是对孩子有影响，实际上对与家长的影响也是非常的大。这个或许各位家长能够很好的体会到。家庭环境，家庭氛围由其实对于青春期的孩子影响更甚。
为什么要特别强调情感上的支持？结合我个人的教学经验来说，能够与学生建立良好的关系能让学生喜欢从而能够更好的进行教学。同理，家长更应该注重孩子情绪，情感上的支持，否则造成的情况应该有如青春期的叛逆。
如何能够和孩子产生良好的联系？
作为家长要明确一点，言传永不如身教。为什么？很简单，说服力。
孩子的眼睛是雪亮的，为什么孩子听老师的，不听家长的。或许可以从这个方面去考虑。教师在日常的教学中已经给孩子们树立了相对较好的形象。而家长作为最亲密家人是否能够言出必行，重视孩子所要表达的情绪。
做好增加说服力的事情，那么同时也要确定一些原则。类似于禁止打架斗殴这样的情况，一但触犯就应该受到惩罚。而在平常的生活中要给孩子们足够的个人空间。简单而言，除了原则性的问题，给予孩子大胆发挥创造的空间。
总体而言，对于学生影响最大的就是与其关系最为密切的人。
我们可以从关系的亲密程度来非常好的捋清楚其性格特征的成因。对于一个还在学校学习的孩子而言，按照亲密程度来排序就是：家长，同学，朋友（社会关系层面），教师。是的，教师放在最后。绝大部分情况下，教师对于学生处在一种亲密度微妙的状况，又敬又畏。对于现阶段的学生而言，由于其所接触到的 信息较多，教师的权威性可能会随之降低，因为人不可能掌握所有的知识。
一方面学生信息接触的量越来越大，另一方面教师除本身专业外获取科技信息的能力会有所下降。不论是由于工作压力还是人际关系，年龄增长等的因素。学生吸收的速度必然比教师更快。
教师在学校中主要的作用就是作为一个知识的传授者，当然在一定程度上也能够给予学生一定的情感支持，但是相对有限的。在这里要着重强调一下情感或者说情绪问题。
为什么要特别强调情感上的支持？结合我个人的教学经验来说，能够与学生建立良好的关系能让学生喜欢从而能够更好的进行教学。同理，家长更应该注重孩子情绪，情感上的支持，否则造成的情况应该有如青春期的叛逆。
作为老师或者家长为了能够引导孩子更好的成长，与其关注孩子，不如关注自身的成长。和孩子们建立良好的联系。放开手，也放开心给他们属于自己的天地。
