他本来只是学校的团支部书记，只是在和学生们打交道，偶尔收个团费或和班主任老师交代一下让学生填写入团申请表，其他时间都是默默的，让人以为从来不存在这样一个组织。
在某一天，学校换了校长换了教导主任，好像一切都进行了大换血了。教导主任把团支书抓来作为助手。此后团支书表现得特别的踊跃，真的搞起了宣传，利用学校广播一天三督导，同事们都能看到他那份积极。评价他"好表"。校长，刚来，他只能看得见他所看得见的东西。于是对他大大的赞赏和认可。
一天天的大家习惯了他的表现，评价他为有情怀。
如果因为他的督促学生们的校园生活丰富了，孩子们越来越懂事了，校园越来越美好了。那么大家也都会看得见的，也都会为他伸出大拇指的。
如果他的行为仅仅用"官瘾"来形容，确确实实是格局小了些。
他图什么呢？职称已经晋到了高级。
一部分老师在晋了高级以后，就突然变得很迷茫，好像突然失去了前进的方向。大部分老师一如既往的努力着，兢兢业业地工作着。当然还有一部分坚定不移的贯彻着自己的目标-为了心中理想的教育，更是有大爱，走向了研究教育的路。
我想，很多时候的坚守都应该是心中一盏灯，虽然忽明忽暗，但一直是亮着的。
