对于我来说，两三天准备一堂公开课时间有点紧张，因为住所没有电脑，所以两个中午没回家都在办公室里修改课件。三次试讲之后才正式讲课。
工作坊坊主三位，我讲完课后分别给我建议和鼓励。冀主任是一番鼓励；杨老师也肯定我的进步，并针对课提出了建议：如课的选材特点，从一件小事入手；刘老师针对我的课堂沉闷提出建议，开始要让学生放开，方法之一是让学生大声地朗读，她也肯定了我的范读不错，声音听起来舒服之类的。
我在教课中，开始环节的教学目标忘了展示，这个源于平时的随意习惯，没人听课就不展示，要改。另外起初第一个问题的设计是让学生有感情的朗读来展示自己找到的语句的，而我在几次讲课中都没落实，这个原因归结于紧张？
