生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不在于索取。巴金老先生的经典语录
分享，是一种境界，是一种智慧，是一种升华。
把自己喜欢的东西、热爱地东西分享给他人，与他人一起享受。把一份快乐分享与好朋友，就能够收获两份喜悦，做开心快乐传递者，内心是满足的。当然，孩子必须是享受分享的过程的人，一个智慧的孩子！
分享，是一种美德，更是快乐的来源。
曾有这样的一则有趣的故事：
犹太教的一位长老，酷爱打高尔夫球。但，犹太教规定，信徒在安息日必须休息，什么事都不能做，这位长老却忍不住在安息日偷偷跑去高尔夫球，心想能够打九个洞就好了。当他开始打第一进球的时候，被天使发现了，跑去跟上帝告发。上帝说，我会惩罚他的。那天长老的运气却特别的好，整整进了十八个球，长老那天打出了有历以来最骄傲的成绩，高兴坏了。天使却不开心了，跑过来跟上帝说，您惩罚在哪里？怎么他不守规则，却拿了最好的成绩。
上帝笑了笑，说了一句经典的话语：他拿了个人生涯中最好的成绩，却不能与人分享，不能说，只能闷在心里，难道不是最好的惩罚吗？
如果一个人连一个能与之分享的人都没有，那是多么可怕的事情啊。快乐，只有与他人分享，才能得到内心的满足，得到心情的喜悦。
分享是孩子获取快乐的一种较高层次的行为。一个乐于分享的孩子，很自然的能够交到更多的朋友，更加受欢迎，更容易得到别人的帮助，而且自己也更加的懂得感恩，懂得珍惜，具有乐观的心态。这不正是我们身为父母喜欢看到的素质层面的东西么。
英国戏剧作家萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流思想，那么每人将各有两种思想。”
学会分享的孩子，通过思想的交流碰撞，也就是一个学习的过程，会得到成长上的帮助，加速孩子的成长经历，令孩子在成长上更为顺利，更加的稳重，减少成长的曲折。
有人做过这样的一项调查：询问小学生们，妈妈爱吃什么？爸爸爱吃什么？你爱吃什么？
结果很令人惊讶！
90%的小学生答：“爸爸妈妈爱吃鱼头鱼尾，我爱吃鱼身。”
小学生们不懂得父母的用心良苦，却错误的认为爸爸妈妈爱吃鱼头鱼尾。
学会分享的时候，应该教会孩子什么才是最好的，什么才是最应该去分享的。表错情，最不应该出现在分享的时候，那时就是起到相反的效果。
所以，孩子正确的认知事物，非常的重要，父母在做教育孩子的时候，可以明确孩子的分辨能力，加以引导，塑造良好的认知能力，不能因孩子小而说了善意的谎言。
把自己最美好的东西分享出去，也收获别人最好的分享，生活因彼此的分享变得更加的美好，这样的孩子童年回忆将是非常美好的，充满回忆的味道，当老去那天翻开记忆，嘴角扬起灿烂的微笑！
