二〇一六年八月四日
前兩天聽得一篇廣播提到閱讀的方式——碎片化閱讀與系統性閱讀相較，朋友圈式碎片化閱讀更像一種“雞湯滴灌”，無法促進長久吸收，只得低級性“意淫感”罷了。而整本整套的系統性閱讀，其優處當然在於有完整系統的邏輯架構，能助於讀者活躍思維，增進思考！好，說說今天的書：
《文學常識》，蔡儀著，作家出版社1962年12月第1版，1964年10月第3次印刷。小32開，3個印張，平裝，7品。扉頁有作者題簽。
常識，即普通知識。正如書名，本書主要寫的些關於文學與寫作的常識，原文于1958年至1959年間陸續刊載于《文學知識》月刊，后在1962年出單行本。全書正文共八十八頁，作者以普及文學知識的態度，從“為什麼要學點文學？”發源，從文學作品的“形象性”“典型性”“思想性”等角度入手，分列了諸如“文學根源于現實生活，并反映現實生活”以及文學作品中要選取典型故事營造典型環境塑造典型形象等觀點。本書語言通曉易懂，概念性表達較弱，頗適合正在文學教堂門口徘徊并往裡張望的愛好者。
雖然作者在第九章有提到“美學”與文藝理論的內容，卻在觀點之後緊附實際的作品篇章來舉例補充并說明，大大降低了理論的枯燥所導致的理解難度。
當然，作為當代文學初期階段的出版物，始終繞不開那個政治思想主導一切的時代的坎。書中但凡舉例論證，均以革命題材作品為主要證據，諸如楊沫《青春之歌》，《紅日》《紅軍不怕遠征難》《白楊樹和戰士》等，以及大量革命年代與大躍進時期的歌謠。此外，還多引用高爾基與魯迅的作品。當然，作者應是有意引導，現在的讀者相信可以一眼就能覺察出來。
在正文中，作者專闢了“文學作品的體現階級意識”和“為了成為共產主義者”兩章，內容篇幅不小，從態度與行動上表明立場，并與本書開頭“為什麼要學點文學”想對應：文學作為觀念形態，作用於社會生活。
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