从做妈妈开始，至今已有六月有余，一路走来，从刚开始的手足无措，草木皆兵，到如今的淡定自若，不得不说都是一把心酸泪史，而让我感触最深的就是要时刻了解宝宝的需要。
比如，宝宝在睡梦中突然哭泣起来，你得用排除法去了解宝宝哭泣的原因，是宝宝饿了，尿尿了，拉臭臭了，热了，冷了，还是一个姿势躺太久不舒服了，或者是想翻身没翻过去，再或者是做梦了……如果你一味的喂奶，或许能起到立竿见影的效果，但是却无法从根本上解决实际问题，过一会儿还是会反复下去！这不由的让我想起宋君老师在《儿童立场的教与学》中的一个观点:了解学生的需要，设计教学从学生的需要出发。当时宋君老师用三幅图画形象直观的阐释了这一观点，鱼想要的是鱼饵，并不是小白兔喜欢的红萝卜，如果一直用红萝卜当鱼饵当然不会钓到鱼，可见了解孩子的需要是多么重要。
再比如当宝宝把手指放入嘴里时，这一行为有可能是想告诉我:1.无聊了，找事做；2.饿了，想吃奶；3.害怕了，寻求安慰；4.瞌睡了，需要安抚；5.牙痒了…那么延伸到教学中，何尝不是这样呢？孩子在课堂上的一些行为甚至眼神背后都在暗示着自己的需求，只是有时是以直接的行为表现出来的，而有时就需要我们深入的去沟通去了解。这不由的让我想起了✘同学，他平常总爱强词夺理，本来是自己的错误，通过他的舌灿莲花总能把自己的责任推的一干二净，这一行为在我初时看来就是不负责任的表现，但是在几经了解之后才明白，他有极度的自卑心，但是又想在别人面前展示自己是最好的，所以才会形成这样的恶性循环。由于找到了根本所在，所以对症下药后，他的表现有了明显的变化。
要想了解孩子的需要，就要时刻关注孩子，关注他的一言一行，挖掘背后隐藏的需要，这对于备课和育人至关重要！
养娃感悟
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