这两天心情不好，所以也就没有密集地去学习，我开始看小说，看娱乐节目。我已经不记得自己多久没有看这些了。
很多朋友跟我推荐《奇葩说》，今天我随意打开了一集，这期的辩论题很有意思：贾玲要不要被杀死？
开始辩论前，奇葩说设置了一个情景：有一个大魔王劫持了两艘船，一条船上有100个乘客，另一条船上只有贾玲一个人。这时候大魔王给有100个乘客的这条船上的所有人出了一个难题，如果他们想活下来，就要炸掉贾玲所在的那条船，杀死贾玲一个人。那么，应不应这么做呢？
会场上的嘉宾就这个问题针锋相对，展开了激烈的辩论。作为吃瓜群众的我也和很多观众一样，理所当然地认为贾玲应该被牺牲，因为牺牲她一个，可以救100条人命。用屁股想，这个选择也是非常正确的。
后来康永作为团长做最后的总结的时候，他提到：观众的选择让他很意外，在我们没有身处险境的时候，我们理所当然地认为贾玲应该牺牲，我们在面临选择的时候，对于生命是如此漠视。人应该有所为，有所不为。最重要的是不是做，而是要守住不作为的底线。
在《蝙蝠侠》的一集中，大反派劫持了两艘船，一艘船上是普通老百姓，另一艘上是一群穷凶极恶的犯人。大反派说这些犯人如果想活下来，就要炸掉另一艘船。
犯人们都在催促彼此，让别人去按下那个炸药的按钮，但是令人意外的是，没有人去按那个按钮，因为，没有人理所应当地被牺牲，没有人拥有这个权利。你，没有；我，也没有。
看到这个结果，说实在的，很让我震撼。因为我头一次感觉到了人性之美，每个生命都应该被尊重。
虽然我在学校呆了很多年，上学、工作都是在学校，但是到现在我依然很讨厌学校。
我在上小学六年级的时候，因为有一次数学没有考好，被老师骂智障，让我去上特殊学校。
还有一次高中的时候，历史没有考好被老师打。这两件事我到现在都是记忆犹新，所以当我阴差阳错当上老师的时候，我就警告自己，不准打、不准骂学生。当然，刚开始当老师的时候年轻气盛，我也用板凳腿打过学生。后来我发现学生不怎么在意被打，但是我却难受地要命，好像被打的是我自己一样。后来这种行为在我的日常教学中就渐渐消失了。
在我的课堂上，纪律算是最差的吧，因为学生很放肆，我很少发脾气，最严厉的处罚也就是让他们罚站。曾经我无数次质疑自己的这种教学是不是不合适呢？
今天通过看《奇葩说》我才明白，每个学生都值得被尊重，不论是差生还是优秀生。
每当有面临升学选择的学生来问我：老师我应该是高中，还职高呢？这个问题我也说不清楚，因为那是学生自己的选择，他应该为自己负责。
作为一个老师，我唯一能做的就是告诉他社会上的求职状况，让他自己去根据自己的实际情况来选择。
曾经有的同事跟我说，他要多筛选一下哪些有希望上学的孩子，多加关注一下。我总是反驳这样做不对。
可是在教学过程中，很多孩子不爱学习，放任自流，这种情况让我很焦虑：大好青春都被他们浪费了，他们将来后悔了怎么办？让老师来承担这个骂名？
既然是学生的选择，那就尊重他们的选择。我不是圣人，我也不是裁决者，我没有权利去强迫孩子学习。
我能做的就是继续坚持自己的教学理念：尊重每个孩子的选择。
还有，我可以告诉孩子们，将来他们会面临什么样的环境，在他们了解利弊的前提下，做出的任何决定都值得被尊重，包括不学习。
