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一声：“上课!”拉开了我人生第一堂课的序幕，全班同学异口同声地“老师好!”让我第一次感受到了能够成为一名人民教师是一件多么自豪又幸福的事情!面对孩子们，我居然也不由自主地紧张，自我介绍都差点要忘记自己的名字了，可是看到同学们一双双大眼睛，我便放松了心情。
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面对激动的同学，这时我才发现授课要HOLD住全场是多么不容易的一件事，原定计划数次维持秩序后到下课才学了一半，几个调皮的男生还跳的东倒西歪的，昨天晚上睡觉前还自以为准备充分，信心满满，现如今声嘶力竭，才发现上课跟打仗一样
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上午语文课安排的是朗诵比赛并准备了奖品。刚上课宣布这个消息的时候，同学们都好高兴，坐在第一排的一个男生悄声的问我：“老师，是像市里的那种比赛吗?我们从来没有参加过。”听了这句话我顿感心酸，城市里的孩子们上的各种特长班、参加的各种大小竞赛这里的孩子们只是听说过。
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美术课我先在黑板上画了房子、树、卡车、小鸡、山川、白云等简笔画，测试这帮刚从幼儿园升入小学第二天的孩子们对事物的认知程度。然后通过对自己家乡的描述，从而启发他们去画自己的家，让大家自由的画，无所谓好坏对错。并告诉他们想象是最自由的，可以没有任何拘束，天马行空的去画，去创造。孩子们的表现都很好，全神贯注的表情、认认真真的绘画让我备受感动，画什么的都有，除了普通的山、树、太阳、房屋、小溪以外，还有几个画得非常抽象，一堆颜色叠加、交织在一起，很是艺术!我给他们每个人每幅作品都拍了照，是值得一生留存的。
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特色教室活动针对贫困留守儿童很少接触课外知识的情况，在课程的选择上更为丰富，旨在提高孩子们的动手能力、想象力和文学文艺素养。课程主要包括手工课、绘画课、国学课、舞蹈课、音乐课、阅读课等，队员们希望通过以上课程，能够对留守儿童进行更加全面的帮助和提升，并辅以生活中简单小实验、实验现象，对他们的科学素养起到一个启蒙的作用。
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炎炎夏日，每一位小伙伴都坚守在自己的岗位之中，尽自己的努力完成好岗位上的工作。听见朗朗书声回荡在教室、小老师和同学们的愉快氛围也蔓延在每个角落。我举起相机，记录下了小老师们上课的风采以及小朋友们积极回答问题的模样。身处这个环境之中，我也不由自主地被大家带动，跟着课堂互动被逗得哈哈大笑起来。
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经过这几天的教学实践，也有了一定的处理同学与老师之间关系的经验，在这种情况下，首先我们应该先令同学都冷静下来，然后让同学把事情发生的原因和过程完整地讲出来，再根据事情加以分析，最后让同学握手言和，并且积极引导学生利用正确的方式与其他同学交往，不随便开玩笑，对待同学要讲礼貌，把握交际尺度，不做伤害别人自尊的事情，帮助他们建立良好的同学关系。
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作为一个老师，在这几天的教学中可以感觉到与学生们已经建立起很深厚的情谊，无论是在课堂上还是在课下，都能够与学生有很多互动，上课时还会与同学一起进行小游戏，良好的师生关系可以有效提高课堂纪律的管理水平，促进课堂内容的开展，提高课堂质量，以便教学实践能更好的完成和同学们能够得到更多时间去锻炼身体。
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在我们初次开课后才发现，我们所要面对的学生，从幼儿园升小学到小升初，各个年龄段都有。这意味着我们在实际的。教学任务中需要进行一定的调整。使这里的每个孩子都能学有所获。于是我们分为了低中高年级小组，这样，在辅导作业时，我们。心里也会有一个大致的概念，知道要以什么样的方式去向他们讲解，让他们理解。面对幼儿园升小学的学生来说，我们主要对他们进行。拼音字母和简单的汉字书写，让他们掌握基本的笔画。这对于我们来说，难度是。最大的，因为这时候的学生还没有完全进入一个完整的学习系统中来，他们所获得的都是零散的、细碎的。且心智还没有成熟，在面对课堂的时候少了一些敬畏。所以在这时，我们在努力地教他们如何去成为一名即将步入小学校园的学生。在其中，我们也担当起了幼小衔接的老师。可爱的是，同学们仍然对未知的事物充满了期待。对学习有着最纯粹真挚的热情。这让我们的教学工作开展得开心又顺利！
在开课一段时间中。随着我们对学生基本情况的逐渐了解，也进行了一些特色的课堂教学，比如防溺水安全教育用电安全。食品安全。同学们在这些课堂上积极思考回答问题，高度配合老师，进行一系列的情景演练。有较好的学习效果。但与此同时，我们也发现。小孩子们的天性吵吵闹闹，爱玩，也在这些时候暴露无疑。在他们人声鼎沸的喧嚣中，我们的声音显得微不足道。这也让我们对课堂的控制多了一份困难。从前在我们做学生的时候，我们也常常厌烦老师，总是说安静，安静。都静下来认真做自己的事情，我们老是管不住自己的嘴，管不住自己的手，要忍不住讲话，忍不住下位，可当我们成为老师的时候，我们也发现。让课堂安静下来，让学生听见自己的声音，是多么的重要，多么的需要。但是一味的以这样生硬刻板的方式。迫使课堂有一个良好的秩序，我想长久下来一定是行不通的。真正好的课堂是让学生们有良好的自觉性去维持一个良好的课堂氛围，让想学的同学学有所获，也让那些调皮捣蛋的同学有一个新的面貌。在这一段时间中，我们逐渐理解老师，你在慢慢地想要成为一个自己小时候理想心目中的好老师。
这大半个月的支教生活，是疲惫的，繁琐的，但同时也是幸福的，满足的。我们是他们口中的老师，但也是他们的大朋友，和他们一起玩游戏，分享零食，聊天，好不开心！
也许就这样结束，也许不曾结束，我们在成为老师的道路上才刚刚开始。
