观察日期：2018年12月20日
观察时间：上午7:35——7：45
观察地点：小三班建构区
观察对象：张妍 程明可馨
观察教师：吉霞
观察目的：游戏中幼儿的想象力和创造力。
观察实录：
区域活动开始了，张妍选择了雪花片，可馨选择了纸杯送给张妍，并和她一起玩起来，只见他俩把纸杯一个一个放在桌上，然后将雪花片一个一个装进不同的纸杯中。
一会儿，张妍对可馨说：“不对不对，这个是黄色的，是橙子味的”
当他们将要把杯子装满时张妍又拿来了吸管，两人一起把每个杯子里插上了一根吸管，然后一人搬起一杯放到嘴上吸起来，边吸边吆喝着：“卖饮料了，卖饮料了……”
突然，她们发现了我在看他们，张妍又放下手中的杯子，制作了一个“特大杯的饮料”喝起来，我惊讶的看着他说：“哇，这么大的一杯，喝得下吗，可不能浪费哦？”
行为分析：
1.游戏中张妍和可馨能充分利用区域游戏材料，发挥自己的想象，将建构游戏想象成现实生活中她们所见过的、体验过的、喜欢的不同口味的饮料，满足了她们的游戏需要，符合幼儿的兴趣，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
2.游戏的过程也是幼儿发展的过程。幼儿年龄较小,游戏的目的性、计划性不强,从开始的无意选择材料到后来合作将雪花片按照颜色分类，制作出口味不同的“饮料”。在转换的过程中发展了幼儿的社会交往能力,感受到了与同伴合作游戏的乐趣，体验到成功的快乐。
支持策略：
1.根据幼儿年龄特点，为幼儿提供更多的游戏材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，丰富幼儿的想象空间。
2.在引导幼儿的同时要尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路。教师适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成得更好。
3.我想在下次的活动中，让孩子们之间有更进一步的交流，让更多的幼儿参与到游戏中，让孩子们在交流的同时也提升了他们的想象力和合作能力。
