班训营的第三天，当明星校长提到开班仪式时，我不由地想起了我们班（27班）的开班仪式！当天晚上，由于有事，开班仪式参加地“断断续续”，很不舒服。但即便如此，还是从“场外”感受到了开班仪式的感染力！很热闹，当时的感觉。
（回想起来，这让我又一次认识到要“少做事”，即成长过程中要不断做减法。不要兼顾太多，而是将那些最重要，权重最大的事尽力做到最好）
回到班训营，班训营Day1做了班级定位，Day2组建值月小组，科普了007规则，而Day3则是如何组织一场高质量的开班仪式！如果说前两期是在勾画蓝图，运筹帷幄，那么从这一期开始，便是执行了！要做到言行一致，构思与落实一致，执行力至关重要。
而如何组织一场高质量的开班仪式呢？我想从以下三点展开。
1.关于开班仪式你是如何理解的？
2.开班仪式上邀请大咖影响力重要还是激活本班重要？任选附在文末的案例写下你的案例点评！
3.结合Lesson1你写下的班级定位，发挥想象力写下你会如何策划你的开班仪式呢？
1. 关于开班仪式你是如何理解的？
开班仪式给战友启航的仪式感！明星校长一语中的。
仪式感就是让某个时刻与其他时刻不一样，用这种不一样的感觉彰显班级正式启航，可以让战友们深切地意识到，从今天起，我们要开始了。
需要指出的是，仪式感需要环境烘托，就像生日Party，要精心布置房间内的装饰花朵，音乐等，这些环境暗示对人的心理和行为有很大调动作用[具体可参看《细节》一书中的环境暗示]。
开班仪式中的环境包括很多方面，如群内的活跃程度等。但此处我想说的是背景音乐。仪式感需要背景音乐的帮衬，渲染气氛，这一点34班的背景音乐特别棒，当我点开链接时就被带入了共同成长七年的情境中，情绪被点燃了。
1.1 传播班级定位
班级定位对于班级发展至关重要，班训营Day 1 自己将班级定位为“构建快乐，有效的写作社群”，因此，开班仪式中，所有行为都要以班级定位的传播为导向，比如背景音乐烘托的气氛要和班级定位一致，嘉宾分享，以及组织班级活动。
1.2 参与感
参与感是尽可能让每一个班级成员都参与到开班仪式中来，包括前期的准备，及过程中的职责。有参与，有付出，对这个社群才会有感情，这也是DIY模式的核心。
同时，就像罗胖说的，让团队有战可打，过程中建立连接，互相影响，增进感情；也如笑来老师说的，如何挖掘牛人对你的价值，就是和他一起做事！
34班的开班仪式中，每个战友深入参与，上镜，想象会有几百人看到你的镜头，那种参与感，让人心里很满足；
参与感有以下几点需要注意：
1.2.1 参与的程度
同样是参与，蜻蜓点水，挠挠痒擦破皮与All in，几乎脱了一层皮有数量级的差异，这种差别不仅在于带给每个参与者的感受，还是倒逼成长。当然，深入参与一般都需要很大的时间和精力成本，但很多时候这两者其实是可以共融的。看看34班的开班仪式就知道了。仔细想想，一人一金句的视频，其实并没有占用大家太多的时间和精力成本，但其效果却远高于一般付出的曲线函数，也就是付出同样的时间和精力，却得到了比以往好得多的效果。以更加低的成本实现最多的效益，这是整个社会擦破头皮寻找的稀缺点，这应该是我们所追求的！（这一点思考起于值月生期间做得一次战友新年愿景墙，插链接）。
1.2.2参与要有反馈，努力要让别人看得到
让每个人参与，并且要突出参与者的价值。如将制作视频战友的名字在醒目位置标出来，并给反馈[刻意练习的心法]。开班仪式结束后，由班长和值月生对每个参与的战友给出反馈，不仅是赞美，还应该是待改进的地方[这一点很重要，每次作业雨战友间的点评，最大的问题就在于只有鼓励赞美，没有改进意见]。想想，我们生活中的很多行为，都没有得到有效反馈，就像山谷的回声一样，用尽力气大喊一声，回音却没了，没了。这会让人怅然若失，感到做不做都一样！
1.2.3 参与感的形式
玩游戏的时候，单纯的视觉刺激不如视觉刺激加环境声音来的带劲；同样的，开班仪式过程中，对每个战友H5宣传就比不上全方位的视频好。
2.开班仪式上邀请大咖影响力重要还是激活本班重要？任选附在文末的案例写下你的案例点评！
在我看来，邀请大咖影响力和激活本班并不矛盾，邀请大咖是为了助力，为了赋能，增强开班的仪式感，让战友感到牛人就在身边。而激活本班战友，是开班仪式的主要目的，这也是仪式感与参与感的作用。因此，两者时间分配上把握好度就可以了，前者最好限定在10分钟作用，后者的时间要长一点。
对我们班的开班仪式，虽然总体效果不错，但还是有很多改进地方。
（1）首先，每个战友的参与度不高，所有工作基本都是值月生小组长做了，没有将工作分派到每一个个体身上，这样既增加了值月团队的工作量，又没有将每个战友“裹挟”进来。
（2）H5对每个战友的介绍不够深入；
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3.结合Lesson1你写下的班级定位，发挥想象力写下你会如何策划你的开班仪式呢？
班训营Day1，对班级的定位是“构建快乐，有效的写作社群”[班训营Day1-班级Bug及定位]。因此，开班仪式中需要传达班级定位。
同时，要注重体现出班级的仪式感，与班级成员的参与感。
具体执行方法如下：
3.1开班前
3.1.1开班仪式分工
班长的工作：在关键地方踩刹车和给资源/支援，放权，负责邀请嘉宾等
值月生工作：统筹整个工作；并将工作层层分派到每一个个体身上，确保每个环节工作进度，相当于产品经理。
同时，主持，暖场主持，海报制作，视频制作等等工作都需要具体分派到人。
3.1.2 开班仪式形式设计
开班仪式时每个战友以视频形式做自我介绍，包括个人介绍，及几句话对“构建快乐，有效的写作社群”的理解与愿景（传递班级定位）
3.1.3正式开班前就重要环节进行彩排
充分准备和细节的打磨是一场成功的开班仪式不可获取的过程。
3.2开班时
除了正常的程序，以下几点需要注意
（1）正式开始前的有奖竞答，暖场
（2）开始后以音频报道，确保每个人在场，增加参与感，如96班的开班仪式
（3）开始时保证禁言，这是专业的表现
（4）各个环节衔接得当，这个需要注意；如结束暗号：我的分享结束
（5）鼓励战友邀请家人，朋友围观。
3.3开班结束
总结讨论开班工作，班长值月生给每个战友工作的反馈。这个很重要！
结尾
开班仪式只是开始，接下来需要细水长流，铁打炉盘！这也是接下来几期班训营的课程内容。
