好的关系，好的教育

1.老师在批评处理学生问题时对孩子的心理承受能力有没有正确的预判，对批评处理的后果评估。

2.在批评处理过程中有没有关注孩子的情绪。

3.老师对批评的目标定位对不对。

批评是教育的艺术，而不是教训的艺术！

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