语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而，伸手应试教育的影响，语文教学的趣味性变得枯燥乏味，所以语文教学应该走出应试教育的误区，充分展示课堂教学的魅力，使语文具有浓厚的语文气息，富有生命活力。
上好初中第一节语文课具有很重要的意义。虽然语文课对于学生来说不是第一次接触，但如果上第一节课能激起学生的学习兴趣，激起他们对学习语文知识的求知欲，使他们认识到学习语文的重要性，那么对他们以后学习语文就会收到事半功倍的效果。俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”
那么，应该如何上好第一节语文课？正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”首先本人从激发学生的兴趣入手，调动他们学习的积极性，进一步让他们认识学习语文的重要性。我的第一节语文课是这样上的：今年端午节的时候我们一家人到班八泉峡游玩，在回家路上我发了一个朋友圈：几张图片，并附了一首小诗：“”巍巍太行山，昂首一线天，潺潺清流水，惬惬绿中行。”后面点赞的人数几乎可以组成一个加强连呢，还有人连夸：“好景好诗!”同学们，当我们看到美景，吃到美食，想和别人分享的时候，是不是觉得自己的肚里的墨水太少了？我们只能是说：真美啊！真好吃啊！真得劲儿啊！
再比如说，下雪的时候，有人作了一首诗：“江山一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”大家看这首诗做的怎么样？（有同学摇摇头）还有人说：“”哎呀，下雪啦，老天爷开始撒盐了。”当然，还有人说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”第一个就是一个典型的段子手，第二个就是个普通人，第三个就是高雅之人。我不是说做段子手不好，也不是说做普通人不好，但是如果能够区分不同的场合，拥有从普通人到段子手最后变成文化人的能量，你是不是觉得更有成就一点呢？
怎样从一个普通人变成了段子，手最终变为文化人呢？我们只有学习学习再学习，努力努力再努力，只有不断的读背写，你也会慢慢的生出一颗诗心，你也会知道青草还有很多种叫法，你也会觉得生活还有那么多的色彩。就请大家跟随周老师一起去欣赏那美得让人心醉的文章，唤醒我们被浸润的诗心，让我们的生活变得更淡定，更从容，更自在。然后又给学生举了音趣、字趣、句趣，勾起了学生学语文的兴趣。
第二、要让学生树立大语文的学习观。
2003年课改之后，大多数语文老师已经转变了教学观念，树立了是“用教材教，而不是教教材的思想”。通过语文综合性学习、古诗诵读等活动，知道了生活有多么广阔，语文就有多么广阔。尤其近两年语文考试难度的增加，课外阅读量的增加，老师们已经认识到了阅读名著，对于提高学生语文素养的重要性。教师的思想变了，可是学生的行动还没有跟上来，对于阅读名著、阅读课外书，还有相当一部分同学落实不了，没有阅读兴趣，没有阅读氛围，更没有养成阅读的习惯。
去年我教七年级，对于必考的四本名著都做了指导，其中《朝花夕拾》《骆驼祥子》指导的很详细，学生落实的不错。但是《西游记》还有《海底两万里》指导比较简略，有近三分之一的同学都没有读完书。读《朝花夕拾》的时候，老师规定的非常的死，今天读哪一篇，然后写一篇读书笔记，一共十篇文章，布置了十次作业，一次完成一篇读书笔记。读《骆驼祥子》的时候，规定读《骆驼祥子》一到三章，完成读书笔记，学生按要求来做。而读《西游记》的时候，老师要求读《三借芭蕉扇》《三打白骨精》《大闹天宫》等章节，学生就只读了这些章节，写了读书笔记，没有要求写读书笔记的章节，有近三分之一的学生都没有看。《海底两万里》这本书也是如此。究其原因，我觉是学生没有养成良好的读书习惯，写作业还仅限于应付完成老师布置的作业。
针对去年学生出现的问题，一方面应该注重学生的思想教育，让学生认识到，语文的学习必须经过日积月累，厚积薄发，才会提高语文素养，进而提高语文成绩。通过刷题是不可能提高语文成绩的，一定要多读、多背、多写。另一方面，教师对学生的课外阅读指导要更细致一些，长期坚持，避免出现到时间了，还有学生书没有读完这样的情况。
其三，教师必须扎扎实实认真备课，并且不断学习。
2009年，王金良校长来到我们学校，七年如一日，坚持推门听课，说句真心话，从2009年开始，我们学校的老师对备课这一环节不敢有丝毫的怠慢，生怕推门听课中奖。就是在这认真备课中，成就了更好的自己，让我们不断进步，不断成长。2016年，李幸民校长来到我们学校，提出“读无用的书吧，你不会成为无用的人”，就是在李校长的要求下，年过四十，又把书拾起来，不断学习。例如，冯世伟老师发言一开口就是古诗，卢万敏谈起教学经验一定要先谈林清玄，还有张洪涛老师，弄墨作诗已成为家常便饭；还有杨伟红老师、李巧玲老师、宋剑英老师，经常写文章以自娱。我们不断学习，不是为了成名成家，只为能够在今后的工作中能够得心应手，游刃有余。“问去那得清如许，唯有源头活水来。”认真备课，不断学习，教学工作也肯定会越做越好！
课堂教学是一个永无止境的话题，即使做好了以上几点，也不一定会把教学工作做得尽善尽美，我们只有在工作中，不断学习，不断总结，不断改进，才会越来越好！
