正确看待学生错误，引导学生在错误中成长
学生出现错误可能是因为自身问题：上课没有听好，没有听懂老师所讲的内容，或者是自己开小差，或者课程太难自己学习能力不足；也可能是因为老师的原因：老师没有讲清楚，老师对所讲的内容学生听不懂等原因。
因此作为老师我们要正确看待学生的错误，以宽宏仁爱之心看待学生的错误，正确引导学生成长，学会利用学生的错误，帮助学生学习，提高自己的教学水平。
学生的错误具有两面性，一方面学生可以让学生成长、教师教学水平得到提高；另一方面学生的错误可能会导致学生的心灵受到伤害，会产生挫败感，导致以后学生害怕错误，甚至讨厌错误，从而就会弄虚作假，或者是拒绝错误，不懂装懂。因此在学生的错误中老师起到很关键的作用。学生的错误大部分是两方面，一般是上课回答问题错误，一方面是作业和考试中出现错误，我认为面对学生的错误我们可以这样做：
一、针对学生回答错误，从另一面鼓励学生，让学生知错就改。我现在所教的是三年级，对于小学生树立他们的信心和不要打击他们的信心是很重要的，在我教学过程中，针对学生回答问题错误，我会及时给予点评，比如学生站起来回答问题，回答错时可能同学们会笑，但是我会比如说这位同学很勇敢，非常棒！大家给他估计，老师就是喜欢这种上课积极回答问题的同学，从侧面鼓励，然后引导学生思考他回答的问题，回答错是错在了哪里？为什么会这样错，有几个人和他想的一样，从而帮助同学们发现问题，分析问题，解决问题。也使得学生能对自己所想的及时查缺补漏认识自己的思考。
二、面对学生作业中和考试中出现的错误，教学要重视学生的错误。针对学生在作业中的错误，在批改作业时我都会以积极性评语评价学生，让学生知道知错就改，及时去复习，不懂就问，巩固知道点。并且学生将自己的错题自己整理在一本作业本上，每次考试都去看看错题本，而且对学生出现的错题我一般是叫改正在另一本作业本上，让错误留痕迹，在他们复习的时候知道自己当时为什么做错，再出现类似题时不要在这样思考，避免错误重复出现。针对学生的考试错误，我首先会让学生起来讲一下自己的思考，听听学生的想法，从而及时纠正，并且结合自己当时所讲的内容，不断反思自己。从学生的角度思考，以心换心、换位思考，从而更是自己提高自己的关键所在。
最后，学生的错误并不可怕，可怕的是面对学生的错误没有及时给予回应，作为教师，我们要引导他们，积极帮助他们，关心他们，让他们学会不断从错误中成长。
