一、婴幼儿认知发展-感知觉与运动
个人感悟：
1、总结来讲两个要点：一是要给予充足而适宜的环境刺激，二是给予运动的机会和满足孩子运动的欲望。但是，值得注意的是，一定要顺应孩子的心里节奏，不可操之过急，每个孩子都有其独特的气质，有谨慎的，有爱冒险的，有内向的，有开朗的。
2、出于对弱小的天然的保护欲望，很多时候孩子被过度保护，更何况是自己亲生的，父母一定要克服这种心理倾向。
3、这个阶段的孩子他们通过感觉和动作来探索世界，如果我们不了解这个阶段的特征，很容易做出错误喂养行为，从而阻断了孩子的探索路径。打个不恰当的比喻：当孩子被禁止摸爬滚打、玩泥巴、吃手等等这些行为的时候，就好比把我们的手脚捆起来，而别人还期望我们可以学会游泳一样，那是相当困难的
二、婴幼儿认知发展-思维与学习
个人感悟：
1、女儿刚过5岁生日，正处于前运算阶段儿童。这段疫情期间，我们控制她看电视和玩手机，她就特别热衷于，把家里的沙发和凳子翻个底朝天，然后重新组合成她自己说的城堡。里面还有很多房间，有给她自己娃娃（一个布娃娃）的独立房间，还有爱莎公主的，给爸爸妈妈的，一边搭建一边嘟嘟囔囔，自己可以玩上好几个小时。好在，我们还有一点意识，知道游戏对孩子的重要性，没有阻拦她，虽然一片狼藉。同时，我们还会有意识地让她复述一下她的游戏过程，让我惊呆的是，有一次一点都不带卡的讲了半个多小时。
2、但是，有些时候女儿会沉浸在游戏中，一时半会出不来，比如该吃饭了，要么不搭理人，要么说再玩一会，在这个点上，我们没有好的处理方式。有些时候，允许她再玩一会了，结果又反悔，要求再玩一会。这个时候，通常就会发生一场“战斗”，我们要开始行使我们的权威或者讲道理了，如果女儿还是不顺从，可能就要被骂了，结果就是妈妈大吼大叫，女儿要么也大吼大叫要么歇斯底里。下次也许也可以用游戏的方式来解决，进入到她的世界会更好找到解决办法。
3、另外，这个阶段，我们以为孩子足够大了，在我们看来似乎她比同龄的孩子也更懂事一点，我们总是喜欢讲道理。现在看来，我们错了。我和孩子的妈妈会在孩子做出一些不符合我们预期的行为的时候，总是强行去纠正。现在知道了，这个阶段压根不是学道理的时候，我们要更多地尊重女儿的想象世界，配合她更好的扮演好她世界中的角色。
4、这个阶段的孩子就是玩，游戏就是他们的全部工作，这个时候的孩子，是发展创造力和想象力，学会情绪表达与解决、发展语言、学会与他人相处并解决矛盾的阶段，而游戏在其中起到了相当重要的作用。
5、今天开始，下班了也要回去尝试进入到他们的世界中，去窥探一下宝宝的想象力，陪他们（额，我还有个1岁多的儿子）疯起来~~~
