仔细想想,在中国几千年的历史中,能够为人所牢记的人,并不是太多。但是勤勉工作,努力为民的人,却有很多很多。为什么那些人被历史遗忘,而只有像范仲淹,欧阳修。辛弃疾等人被铭记呢?
这个问题是梁衡先生在他的散文《一个永恒的范仲淹》提出来的,并且给出了这样的答案:一个人只有辛苦地实践,诚实地牺牲还不行,这些只能随寿而终,只能被同时代的人理解。更重要的是他要能创造一种精神,能提炼出一种符合民心、符合历史规律的思想,是那句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言,是这种进步的忧乐观,使范仲淹得到了永恒。
由此而观之,作为一名教师,我们如何才能让自己的学生铭记?我们仅靠诚实的工作,踏实的实践是不行的,一定要给学生一种思想的引领和价值观的建构,要用思想影响学生的思想,用自己的行为影响学生的行为,用自己的爱引领学生爱的领悟和成长。
作为一名初中教师,注定我们一定是出现在孩子成长最关键的时刻陪伴人、同行者、引路人,如果我们仅把教书育人当做一项工作和谋生的手段,那么就忽视了这一重要地位和作用,这是非常可悲,更是非常可怕的。
随着科技的发展,学生获取知识的渠道也越来越多,如果仅仅是学科知识的话,学生完全可以通过很多渠道获取,但是对于学生人生观的引领和价值的建构,以及人生目标和理想的确立,教师在教学工作中的渗透和引导是潜移默化的,也是其他任何方式无可替代的。所以作为一名优秀的教师,不但要有渊博的知识,更要有良好的品格和健全的人格,仁厚的爱心。
反观自己的教育生涯,走过的这21年间,虽然没有赫赫有名的功绩,但是有一点值得庆幸,我教过的学生中,到目前为止还没有一名走出了社会之后,因为做出违法乱纪的事情而受到公安和司法机关的惩处。仔细想来,应该是与我日常的教育教学工作中,价值观的引领和德育的渗透密不可分。
唯一遗憾的就是自己成长的太晚,太慢。一段时间里忽视了学习,没有能够及时的接受先进的教育教学理念的引领和指导,让自己的教育教学还停留在刚上班的时候那一腔热情,和自认为勤勉努力上。
教育理念过于落后,教育手段过于单一,面对新一代的学生,没有能够准确及时的关注不断出现的新思想、新问题,仅仅是凭借以前的经验来对待,所以处理起来有些手忙脚乱,甚至还有一些遗憾在里面。
因此我要不断的学习借鉴,用先进的理念和科学的方法来面对现在的10后的学生,争取让自己虽然是一名“老”教师,但是思想不老化,手段不陈旧,理念不落后,熟悉新变化,掌握新方法,努力与时俱进,做一名学生喜欢家长满意,领导放心的,新时代的中学教师。
让自己的工作做一些成就,让每一名学生都能够得到充分的发展,让自己的努力更有成效,形成自己的教育思想和理念,给学生的成长赋能,为他们的成长奠基,成为一名被学生记住的,哪怕在学生眼里不够优秀,仅仅是一名称职的老师。
如此,最好。