蒙台梭利博士认为：“教师居于协助启导的地位，所以必须放弃传统的自以为是的教育方式,而是从旁适时地给予儿童协助与引导,让儿童成为教育的主体,使他们开动脑筋,挖掘潜力。”
小组的孩子让他去认识，发现大小的不同去拼摆，抱着玩的心态，又同时让他认识颜色的不同。
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而中组的则是会让他正确的拼摆，最先开始是故意为难，只是想着让一些调皮的孩子安静下来做工作。但操作过程中非常认真专注，并且拼摆完成。
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慢慢的中组的孩子都喜欢上了这个工作，根据不同的能力，让他们去做不同的工作。
能力强的做三项式
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能力稍微差的会让他做二项式，慢慢的到三项式发展。
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有时候的适当去为难孩子，孩子会给你意想不到的结果，或许在孩子的心里这是为难，不高兴。但是却激发出了他们的能力，一个优秀老师不是让孩子去怕你，而是能让孩子的动手，动脑能力比其他孩子能力强。
