月月学识字

寒假的时候，我们有充足的时间教她识字。那阵子她特别喜欢读课文。一二年级的语文书，除了二年级上册没有，其他的全被他读了个遍。每天晚上她必然要读一本课本，否则她不会睡觉。刚好假期里我们的时间也多，就一遍一遍的教她。

寒假里，她已经能够独立的把一、二年级的三本书全部过关了。没必要对此感到惊讶，因为每篇课文她都已经读了100遍以上了。熟能生巧。

我又给她买了《葫芦娃》和《黑猫警长》的大字号书。尤其是《葫芦娃》。她能够看着插图，自己把全书都读下来。偶尔也会有一两个不认识的字，需要我们提醒一下。有时候我带她读。一次，我把“洞口前”读成“山洞前”，她却停下来，反问我说，爸爸，你刚才是说山洞前吗？一脸较真的样子。仿佛在告诉我，她很会认字，她发现了我的错误。

可是当她读书遇到不认识的字的时候，就会换一个近义的词语读出去或者跳过去。总之她不会停下来纠结那个字是不是会读。

通过教她读书识字这件事，让我更加明确了一个道理：其实哪里有什么天才？不过就是日复一日的重复练习罢了。

以前看综艺节目，有的三四岁的儿童在电视上能够背诵道德经，还能够跟主持人对答如流，说出那些古文的意思。如今我想来，这也是不难的。只要父母够勤奋，每天教他读，让他听，他自然就能背了。大人经常跟孩子交流书中讲述的道理，孩子自然也就记住了。综艺节目中展示的也就是一两个小时的内容。所以不必大惊小怪。所谓的天才，大部分都是后天培养出来的。

到了过年那十多天，我们在乡下到处走亲戚，她的读课文活动自然也就中断了。过完年后回来，一读书，好多内容她都忘记了。糟糕，这还能忘记的？我们只好又重新捡起课本，教她读书。这也再一次证明了，世间真的没有什么天才。不过就是勤学苦练而已。

会识字的小朋友好可爱

上次在超市里给她买了几包薯条，她吃着薯条，看着包装袋，说着：“呀，土豆。”

我说你怎么知道这是“呀？土豆。”

“这里不是写着吗？”她指着包装袋说。

每次走在大街上，她都会不由自主的去念字、认字。常常招来我对她“”认字的小朋友好可爱”的眼神。

“原来你认字呀？”每次她在外面自己念字认字时，我总是这样对她说。

今天晚上在超市鱼缸前看鱼，她看着鱼缸上的字，读着：“远离也（池）水”。我赶紧给她纠正，“远离池水。”

儿童成长路上有两个转变期，第一个是学会开口说话，能够用语言表达自己内心的想法；第二个是学会认字，能够借助文字来认识外面的世界。这在儿童的一生中是很重要的阶段。这种本领当然是越早开发出来就越好。

月月学算术

爸爸教月月做数学题。

“爸爸，这道题我看不懂，你教我做。”月月不识字，当然看不懂题。

“喜欢玩滑滑梯的人最多，有12人。喜欢玩什么的人最少，有多少人？”爸爸读完了题，继续说，“你看着图，自己数一数。”

“踢毽子的人最少。”

“那你就把这个圆圈画在那里。有多少人？再数一数，填上。”

一道题目做完了。继续做下一道题。

“小动物们分别买了什么东西？花了多少钱?请在方格里写出来。”爸爸读完了题。

“小熊一共买了三条鱼，一棵白菜。”月月说。

“一条鱼的价钱是两元。一颗白菜是3元。那他一共花多少钱？”

月月不知道。

“一条鱼是两元，三条鱼是2+2+2。等于几？”

月月还是不知道。“这么难的题！妈妈怎么会买这种书让她做？”爸爸想。

“2+2=几？”爸爸开始教起来。

“等于4。”

“4+2=几？”

月月不会。她拿出手指来数。

“1 2 3 4 5 6。”月月数完右手，数左手。

“对，就是6条。还有一棵白菜是3元。6+3=几？”

月月伸出右手大拇指和小拇指，做出6的形状。另一只手又伸出了3个指头。

“看来幼儿园老师是教过她呀！”爸爸想。

“一……二……三……四。是4。”月月把6当成了1来数。

“你怎么这样数？你再数一下。”爸爸很着急。

“1……2。是2。”月月不慌不忙。她不知道自己做不出题来，对于爸爸意味着什么。

“怎么还越数越少了？”爸爸心里面有点着急。但看到了月月那可爱的样子。才知道自己根本没必要那么着急。

“这样数。”爸爸说着，用手抓住月月的右手。“这个是6，直接数6。”爸爸一边用手抓着月月，一边教她数。“接着数6……7、8、9。”

“是9个，记住了吗？”爸爸说。

本题结束。继续教下一题。

第二天晚上，月月继续学算术。

“先来复习一下昨天学的单数和复数。”爸爸趴在床上说。

“13579是单数。跟我一起说。”月月跟着爸爸说了一遍。

“2468 10是双数。”这次月月主动跟爸爸一起说。

然后又重复说了两遍。

“爸爸，我要做题。”月月爬到小书桌前，拿出数学书翻题目。爸爸也跟了过来。

“从这道题开始写。”爸爸说。

“一只猴子和三只小狗一样重。一只小狗和三个小鸭子一样重。那一只小狗和几只小鸭子一样重呢？”

月月不知道。

“你看一只猴子和三只小狗一样重。……”爸爸把题目又重复了一遍。

……

“3+3+3等于几？”爸爸说。

月月伸出了两双手。一只手上伸出三个手指头。“这边三个，三个，”月月边说边看着自己的左右手。她发现两个手上，还少了一个三个。“两个手表示不完这么多3。她会怎么办呢？”爸爸想。

“再三个。”月月边说边把右手反了过来一次。

“数一数手指头，把它们加起来。”

“123……456……789。”总算是把答案给弄出来了。月月不慌不忙。

爸爸舒了一口气。

月月练口才

“小白兔，学美术。迷迷糊糊胡乱涂。……”月月在练习她口才课上新学的小儿歌。妈妈要求她每天都要打卡。

“你再练一遍吧？我感觉你练的已经很好了，只不过要加上动作。”妈妈说。

月月不想练。

“罗老师会给我发积分卡吗？”

“会的。”

月月还是不想练。

“你今天练一遍，明天再练一遍。”妈妈说。

“明天我要上幼儿园。”

“幼儿园放学之后，晚上练。”

月月还是不想练。

“我觉得你加上动作会更完美！快点，再练习一遍，加上动作。”妈妈在一边不断地鼓励。

月月终于张开嘴了，“小白兔，学美术。迷迷糊糊胡乱涂。……”她的声音很响亮。爸爸在房间里都能听得清清楚楚。

“你有一个字读错了……”妈妈在一边纠正，“再来一遍。”

月月不想练。

爸爸在房间里听到她们的对话，忍不住走了出来，打断她们，“如果她不想练，就不要练了。”爸爸在一边说。

可妈妈却否决了爸爸，继续催促。

月月不想练是什么原因？爸爸猜想应该是她虽然很熟悉稿子（也就是那么几句话而已），但动作忘记了。爸爸赶紧在问群里问罗老师有没有示范视频？罗老师很快就回复了，没有。

前后持续了半个小时，也就才练了五遍。妈妈总算放弃了对月月的纠缠。

月月第一次买早餐

早上月月要喝牛奶。妈妈说喝牛奶要配上包子才行。你得去买个包子。然后妈妈给了月月三块钱。买一个肉包，再买一个火腿卷。

爸爸看到月月要出门，问她去干嘛。月月说，她要去买包子。爸爸很惊讶，因为月月从来没有一个人买过东西，哪怕是爸爸妈妈在身边，她也不会向老板递钱买东西。但月月今天的神情和动作表明她一定会自己去。

月月下楼去了。早餐店就在小区门口不远的地方。来回不过几分钟。

但感觉等了很久月月都没有回来。从阳台上张望，也看不到她回来的身影。终于放心不下，爸爸下楼去了。刚到小区门口就撞上了回来了她，手中拎着两个包子。

爸爸躲闪不及，站在一边。月月看见了。爸爸抱起月月，问她怎么过了那么久。

月月什么也没有说，和爸爸一起回家了。估计是排队买早餐的人太多了吧，爸爸想。

第二天，月月又继续去买早餐。买完之后自己回来了。

爸爸想：下次有机会我一定要跟踪她，看看她是怎么买早餐的。

“老爸，老爸。”

爸爸带着月月读绘本《棉被山隧道》。

“这个老爸，怎么把门给关上了！”爸爸和月月一起读书。

“怎么是老爸？”月月笑着说，“他很老吗？”然后又对着爸爸叫老爸。

“她竟然会关注这个词儿。”爸爸心里想。

过来一会儿，妈妈从房间里走出来了。“老妈。老妈。”月月小声地对爸爸嘀咕道。